本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)教學(xué)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程中的應(yīng)用研究

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【摘要】：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一門涉及多領(lǐng)域的課程,也是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為中心,忽略學(xué)生的個(gè)體差異,學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到很好的調(diào)動(dòng)。因此在課程中引入了"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式,以項(xiàng)目分組設(shè)計(jì)來激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。文章從課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、翻轉(zhuǎn)教學(xué)、考核形式幾個(gè)發(fā)面提出了改革的教學(xué)策略。通過教學(xué)實(shí)踐,該模式取得了較為良好的教學(xué)效果,并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用。
【作者單位】： 四川文理學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 翻轉(zhuǎn)課堂 研究性學(xué)習(xí) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 創(chuàng)新能力
【基金】：四川文理學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目——翻轉(zhuǎn)課堂教育模式對(duì)動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究(編號(hào):2014R027Y),四川文理學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目(編號(hào):2013Z001Z)
【分類號(hào)】：TP391.9-4;G642
【正文快照】： 1引言虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(Virtual Reality,VR)發(fā)源于美國(guó),是和計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、三維跟蹤技術(shù)、語音與模式識(shí)別技術(shù)、仿真技術(shù)、傳感與測(cè)量技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)交叉學(xué)科[1]。虛擬現(xiàn)實(shí)是采用以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代高科技,生成逼真的視覺、聽覺、觸覺等一體化

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 王吉奎;范茵;李騫;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在軍事中的應(yīng)用[A];第五屆全國(guó)仿真器學(xué)術(shù)會(huì)論文集[C];2004年

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6 鼓文亮;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2000年

7 文瀟;浙江旅游教育引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[N];中國(guó)旅游報(bào);2007年

8 高建進(jìn);虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可望進(jìn)入家庭[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

9 陳勇;德國(guó)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)[N];中國(guó)機(jī)電日?qǐng)?bào);2000年

10 記者 陳琳;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：更近,更逼真[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 杭q，

本文編號(hào)：562042