本文關(guān)鍵詞：美國高等教育財政績效撥款政策研究——基于PBF2.0的視角

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【摘要】：美國的績效撥款模型已經(jīng)從當初的1.0版本發(fā)展到如今的2.0版本。本文介紹了績效撥款政策的變遷過程,分析了1.0版本的缺陷、2.0版本的特點及在美國的應用情況。指出國際競爭的加劇、對高素質(zhì)勞動力的需求、財政緊縮,對受托責任的監(jiān)督等是催生2.0版本快速普及的外在因素。除此之外,相比1.0版本,2.0版本的成功關(guān)鍵在于政策設計上更加科學和務實。
【作者單位】： 北京工業(yè)大學經(jīng)管學院;北京工業(yè)大學審計處;
【關(guān)鍵詞】： 績效撥款 高等教育 美國 PBF.
【基金】：北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“我國高等教育財政實行以多因素撥款為核心的綜合預算管理模式研究”(ADA11085)
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 辦好高等教育,最重要的是資源的合理配置,其中財政資金的分配和管理尤為關(guān)鍵。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務,意味著我國的高等教育正式從規(guī)模擴張時期進入了內(nèi)涵發(fā)展時期。如何在財政資源的配置過程中體現(xiàn)

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：525063