工科大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
本文關(guān)鍵詞:工科大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
更多相關(guān)文章: 大學(xué)數(shù)學(xué) 創(chuàng)新實(shí)踐能力 人才培養(yǎng)模式
【摘要】:西北工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)系教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞培養(yǎng)工科大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力,提出了"基礎(chǔ)為本,實(shí)踐為魂,素養(yǎng)為翼"的培養(yǎng)理念,構(gòu)建了"基礎(chǔ)—實(shí)踐—素養(yǎng)"融合發(fā)展的"二三三"培養(yǎng)模式,探索出"實(shí)踐引興趣,興趣帶學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)提素養(yǎng),素養(yǎng)促發(fā)展"的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),成效顯著。
【作者單位】: 西北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系;西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】: 大學(xué)數(shù)學(xué) 創(chuàng)新實(shí)踐能力 人才培養(yǎng)模式
【分類號(hào)】:G642;O1-4
【正文快照】: 孫浩,西北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任,教授;李輝,西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng),副研究員。現(xiàn)代工程科技要求工科大學(xué)生應(yīng)具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,而目前工科大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常常呈現(xiàn)“學(xué)而無(wú)趣”“學(xué)而無(wú)用”的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象折射出的教學(xué)問(wèn)題為:理論與實(shí)踐脫節(jié),
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉夫云;;提高工科大學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考[J];中國(guó)科技信息;2007年07期
2 胡名章;;安徽省舉行工科大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽[J];物理實(shí)驗(yàn);1986年01期
3 羅瑾;王瑾;;培養(yǎng)工科大學(xué)生創(chuàng)新能力途徑的研究[J];科技致富向?qū)?2014年05期
4 馬福;李金剛;;提高工科大學(xué)生科技素質(zhì)有效途徑的探索與實(shí)踐[J];科技管理研究;2009年10期
5 汪良珠;;加強(qiáng)工科大學(xué)生安全教育的必要性[J];城市與減災(zāi);2010年05期
6 溫錄亮;;科學(xué)發(fā)展觀視野下的工科大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建[J];科技信息;2011年04期
7 王覬婧;李明;;論文藝修養(yǎng)對(duì)工科大學(xué)生全面發(fā)展的作用[J];內(nèi)江科技;2011年07期
8 李素云;張紅燕;李青梅;;新升格地方高校工科大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)與研究[J];大眾科技;2012年04期
9 趙祖華,魏發(fā)辰;工程設(shè)計(jì)的“智能化”、“生物化”趨勢(shì)與工科大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)[J];自然辯證法通訊;1983年06期
10 劉光復(fù);加強(qiáng)工科大學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)[J];中國(guó)青年科技;2005年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
1 王慕冰;;工科大學(xué)生動(dòng)手能力的性別差異研究[A];2005年全國(guó)高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年
2 楊冬曉;金心宇;王勇;虞露;王德苗;張朝陽(yáng);;培養(yǎng)工科大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的探索[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年
3 陳德輝;王續(xù)琨;;基于同感評(píng)估的工科大學(xué)生創(chuàng)造力測(cè)評(píng):理論與設(shè)計(jì)[A];2012年全國(guó)科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)暨科學(xué)技術(shù)學(xué)兩委聯(lián)合年會(huì)論文集[C];2012年
4 李雪松;;工科大學(xué)生情緒狀況初步調(diào)查分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第十次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年
5 劉寶宏;;指導(dǎo)工科大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)體會(huì)[A];第三屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2005年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
1 全國(guó)政協(xié)委員 劉光復(fù) 魏娜 整理;工科大學(xué)生的實(shí)踐能力亟待提高[N];人民政協(xié)報(bào);2005年
2 廉維亮;解決就業(yè)難需要新思路[N];人民政協(xié)報(bào);2008年
3 本報(bào)記者 張勝波 通訊員 粵教宣 孫宏志 劉慧嬋;金融危機(jī)下工科大學(xué)生最好就業(yè)[N];南方日?qǐng)?bào);2009年
4 劉光復(fù);應(yīng)加強(qiáng)工科大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)[N];人民政協(xié)報(bào);2005年
5 本報(bào)記者 常河;工科大學(xué)生“三重三輕”當(dāng)止[N];江淮時(shí)報(bào);2006年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條
1 高雅;工科大學(xué)生的倫理素質(zhì)及培養(yǎng)研究[D];中南大學(xué);2010年
2 楊登秀;工科大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D];重慶大學(xué);2007年
3 阮文玲;工科大學(xué)生政治意識(shí)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2010年
4 武鑫;工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教肓研究[D];中北大學(xué);2012年
5 吳娟;工科大學(xué)生的工程意識(shí)及其調(diào)查分析[D];合肥工業(yè)大學(xué);2013年
6 許志山;第二課堂建設(shè)與工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];福建師范大學(xué);2012年
7 宋存;地方院校工科大學(xué)生商管能力與創(chuàng)新能力形成關(guān)系及實(shí)證研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2014年
8 趙瓊;我國(guó)工科院校綠色人才培養(yǎng)模式研究[D];武漢理工大學(xué);2008年
9 葛蕊;地方院校工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)[D];河北工業(yè)大學(xué);2012年
,本文編號(hào):519720
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/519720.html