本文關鍵詞：基于ACRL《高等教育信息素養(yǎng)框架》的我國高校信息素養(yǎng)教材質量評價與編寫建議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：[目的/意義]為提高國內(nèi)高校信息素養(yǎng)教材編寫質量,以2015年ACRL《高等教育信息素養(yǎng)框架》為切入點,研究該框架對高校信息素養(yǎng)教材建設的指導作用。[方法 /過程]通過解讀2015年ACRL《高等教育信息素養(yǎng)框架》理念,總結構建高校信息素養(yǎng)教材評價模型,并分析該框架對教材評價模型中各指標的影響。[結果/結論]針對具體評價指標給出編寫建議,提出國內(nèi)高校信息素養(yǎng)教材內(nèi)容在新穎性、范圍、重點方面的調(diào)整方向以及在意識目標、立體化結構、互動性體驗、成效評估、圖式外觀等設計方面的改進策略。
【作者單位】： 南京航空航天大學圖書館;
【關鍵詞】： ACRL 《高等教育信息素養(yǎng)框架》 教材建設 評價
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目“高校信息素養(yǎng)教育內(nèi)容選擇與組織研究”(項目編號:NR2015037) 南京航空航天大學圖書館業(yè)務創(chuàng)新項目“新版信息檢索教材建設”(項目編號:2014-5)研究成果之一
【分類號】：G252.7;G642.3
【正文快照】： 教材建設是高校信息素養(yǎng)教育改革的重要環(huán)節(jié)。高等教育體制的不斷變革以及信息環(huán)境的快速變化,造就了國內(nèi)信息素養(yǎng)教材種類繁多、百家爭鳴的態(tài)勢。2015年2月,美國大學與研究圖書館協(xié)會(The Associ-ation of College and Research Libraries,ACRL)發(fā)布了《高等教育信息素養(yǎng)框架

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本文編號：460647