發(fā)布時間：2017-06-18 18:00

  本文關鍵詞：泰國《高等教育發(fā)展計劃（2012-2016）》研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當今社會,經濟的發(fā)展離不開科學技術的發(fā)展,科學技術是經濟長期發(fā)展的根本性動力,而高等教育在科學技術發(fā)展中起到關鍵性的作用�，F如今,高等教育在全世界已經成為一種普及化的教育,然而,教育的普及化不一定意味著教育質量會隨之有所保障或者提高,反而可能因為教育群體的擴大而造成教育質量的下降。自20世紀中期以后,世界各國都在尋求提高和完善高等教育發(fā)展質量的方法和途徑,進入2]世紀以后,這樣的問題同樣顯得尤為重要。在此背景下,高等教育在泰國受到了越來越多的關注與重視,泰國實施《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》的主要目的就是為了全面提高高等教育質量,促進高等教育更好地發(fā)展。本文運用文獻法、深度訪談法、比較分析法,對泰國《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》的出臺背景、基本內容、主要特色、具體實施保障進行研究,并對《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》在烏汶皇家大學中的實施狀況進行個案考察,烏汶皇家大學在實施該計劃過程中取得的成效和存在的不足。在此基礎上,提出了進一步完善《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》的意見。研究發(fā)現,泰國《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》是由政治、經濟、文化、社會、教育五個方面背景所催動而產生的,包括核心目標、七大指標、八項議題等內容。其特色之處表現在立足長遠,培養(yǎng)國際性人才；結合國情,注重實際；強調道德發(fā)展；具備完善的高等教育發(fā)展配套政策等。為保障該計劃更好地實施,政府成立了相關的職能機構、設置了專門評估機構、投入了專項資金、明確了分階段的目標等。在烏汶皇家大學在實施該計劃過程中,在課程與教學方面、在科學研究與創(chuàng)新方面都取得了進步,但仍存在高等教育結構合理性不足、高校管理模式和教育方法缺乏科學性、中央集權管理過嚴、教師隊伍建設不夠健全等問題。因此,為完善《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》,需要促進高等教育結構合理化升級；重點引進優(yōu)秀高校教育模式和教育方法；放寬中央集權管理力度,提高高等教育自主性和自發(fā)性；加強教師隊伍建設,提高人才培養(yǎng)質量水平等。
【關鍵詞】：泰國 高等教育發(fā)展計劃(2012—2016) 高等教育
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G649.336
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 緒論8-20
• (一) 選題緣由8-10
• (二) 核心概念界定10-12
• (三) 文獻綜述12-16
• (四) 研究思路與方法16-20
• 一、泰國《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》出臺的背景20-28
• (一) 政治背景20-21
• (二) 經濟背景21-22
• (三) 文化背景22-23
• (四) 社會背景23-24
• (五) 教育背景24-28
• 二、泰國《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》的特色分析28-30
• (一) 立足長遠,培養(yǎng)國際性人才28
• (二) 結合國情,注重實際28
• (三) 強調道德發(fā)展28-29
• (四) 具備完善的高等教育發(fā)展配套政策29-30
• 三、泰國《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》的實施保障與基本內容30-36
• (一) 實施保障30-31
• (二) 基本內容31-36
• 四、對泰國烏汶皇家大學實施《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》的具體考察36-40
• (一) 烏汶皇家大學簡介36-37
• (二) 烏汶皇家大學《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》的實施效果37-40
• 五、泰國《高等教育發(fā)展計劃(2012-2016)》的進一步完善意見40-46
• (一) 高等教育結構合理化升級40-41
• (二) 重點引進優(yōu)秀高校教育模式和教育方法41-42
• (三) 放寬中央集權管理力度,提高高等教育自主性和自發(fā)性42
• (四) 加強教師隊伍建設,提高人才培養(yǎng)質量水平42-46
• 結語46-48
• 參考文獻48-52
• 致謝52

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前8條

1 鄧存瑞;前車之覆 后車之誡——發(fā)展中國家高等教育發(fā)展中的問題與改革措施[J];外國教育動態(tài);1989年05期

2 董紅;;全球化背景下的泰國高等教育改革特點初探[J];成都大學學報(教育科學版);2009年01期

3 范雨;崔龍;張倩霞;杜潔;;蓉泰高等教育合作交流現狀與戰(zhàn)略構想——以成都大學為例[J];教育與教學研究;2012年01期

4 胡吉紅;;廣西與泰國教育服務貿易發(fā)展研究[J];東南亞縱橫;2007年01期

5 黃建如;20世紀東南亞高等教育回顧[J];高等教育研究;2000年03期

6 詹春燕;;走向國際化的泰國高等教育[J];江蘇高教;2008年03期

7 黃建如;;東盟五國高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的形成與演進[J];外國教育研究;1991年04期

8 丁康;泰國教師教育改革與發(fā)展趨勢[J];外國教育研究;1996年06期

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 焦磊;微型社會高等教育發(fā)展比較研究[D];華東師范大學;2013年

中國碩士學位論文全文數據庫 前2條

1 孫靜雅（Achari Srila）;泰國烏汶府兩套高中漢語教材比較研究[D];揚州大學;2009年

2 譚安安;中泰兩國旅游本科教育比較研究[D];廣西大學;2014年

  本文關鍵詞：泰國《高等教育發(fā)展計劃（2012-2016）》研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：460249