本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育實(shí)踐育人存在的問題與對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著時(shí)代的進(jìn)步和我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,黨和國家都十分重視大學(xué)生的思想政治教育方面的問題,并且投入了大量的資金與精力,這對(duì)促進(jìn)我國思想政治教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。需要注意的是個(gè)人思想品德素質(zhì)的提高,并非一蹴而就,它是一個(gè)復(fù)雜的過程,需要達(dá)到知情意信行的高度協(xié)調(diào)和融合。也就是說僅僅停留在“知”的層面是不夠的,“行”才是關(guān)鍵所在�，F(xiàn)階段,實(shí)行思想政治教育實(shí)踐育人,不僅有助于大學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高,而且對(duì)思想政治教育事業(yè)的發(fā)展也有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。本篇文章力圖在了解和掌握目前我國高校思想政治教育實(shí)踐育人方面的現(xiàn)狀以及存在的問題的前提下,提出一些行之有效的對(duì)策。全文包括以下幾部分：第一章導(dǎo)言,論述了本選題的背景以及意義所在,并對(duì)國內(nèi)外已有的已有的相關(guān)研究進(jìn)行歸納,而且簡要概括了本文的研究思路、研究內(nèi)容以及研究方法。第二章首先是對(duì)本論文涉及到的基本概念——高校思想政治教育實(shí)踐育人作基本界定,其次對(duì)它的基本特征做簡要的歸納,再次對(duì)高校思想政治教育實(shí)踐育人的必要性進(jìn)行相關(guān)論述。第三章主要是對(duì)目前我國高校思想政治教育實(shí)踐育人現(xiàn)狀的分析。這一部分首先通過對(duì)發(fā)放的調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行整理和分析,剖析目前高校思想政治教育實(shí)踐育人存在的問題,主要表現(xiàn)在：目標(biāo)定位欠準(zhǔn)確,功能存在偏失；活動(dòng)設(shè)計(jì)籠統(tǒng),和學(xué)生的專業(yè)契合度不高；流于形式,缺乏長效性；領(lǐng)域拓展不夠,缺乏時(shí)代特色。再次,對(duì)出現(xiàn)上述問題的原因進(jìn)行分析,本文認(rèn)為導(dǎo)致高校思想政治教育實(shí)踐育人出現(xiàn)問題的原因可歸于以下幾點(diǎn)：,指導(dǎo)思想上存在誤區(qū)；國家的支持力度不夠；缺乏高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍；缺乏有效的實(shí)踐育人的機(jī)制和體制；實(shí)踐基地建設(shè)的不力。第四章主要是爭對(duì)高校思想政治教育實(shí)踐育人存在的問題,提出了一些應(yīng)對(duì)策略,以期能促進(jìn)思想政治教育實(shí)踐育人事業(yè)的發(fā)展
【關(guān)鍵詞】：高校 思想政治教育 實(shí)踐育人 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 一 導(dǎo)論8-15
• (一) 課題的出處、研究的意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平8-12
• 1 課題的來源8
• 2 研究的意義8-10
• (1) 理論意義8-9
• (2) 現(xiàn)實(shí)意義9-10
• 3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• (1) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• (2) 國外研究現(xiàn)狀11-12
• (二) 論文研究的方案12-15
• 1 研究思路12-13
• 2 研究方法13
• 3 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及可能的創(chuàng)新之處13-15
• (1) 研究重點(diǎn)13
• (2) 研究的難點(diǎn)13-14
• (3) 創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 二 高校實(shí)踐育人的含義、特點(diǎn)及必要性15-19
• (一) 高校實(shí)踐育人的含義15
• 1 實(shí)踐育人15
• 2 高校思想政治教育實(shí)踐育人15
• (二) 實(shí)踐育人的特點(diǎn)15-17
• 1 實(shí)踐育人的實(shí)踐性16
• 2 實(shí)踐育人的多樣性16
• 3 實(shí)踐育人的教育性16-17
• (三) 高校思想政治教育實(shí)踐育人的必要性17-19
• 1 高校思想政治教育實(shí)踐育人是馬克思主義實(shí)踐唯物主義理論的應(yīng)有之義17
• 2 高校思想政治教育實(shí)踐育人是思想政治教育實(shí)踐性特征的必然要求17-18
• 3 高校思想政治教育實(shí)踐育人是促進(jìn)大學(xué)生成長成才的重要舉措18
• 4 高校思想政治教育實(shí)踐育人是對(duì)國外經(jīng)驗(yàn)的有益借鑒18-19
• 三 高校思想政治教育實(shí)踐育人現(xiàn)狀分析19-33
• (一) 關(guān)于高校思想政治教育育人現(xiàn)狀的調(diào)查分析19-26
• 1 調(diào)查研究的目的19
• 2 調(diào)查研究的設(shè)計(jì)19
• 3 問卷的發(fā)放、回收19-20
• 4 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析20-26
• (1) 大學(xué)生對(duì)高校思想政治教育實(shí)踐的理解及態(tài)度20-21
• (2) 大學(xué)生參與高校實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況21-22
• (3) 大學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)關(guān)系的認(rèn)知22-23
• (4) 高校思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)存在的問題23-25
• (5) 大學(xué)生對(duì)高校開展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的建議25-26
• (二) 高校思想政治教育實(shí)踐育人存在的主要問題26-29
• 1 目標(biāo)定位欠準(zhǔn)確,功能存在偏失26-27
• 2 活動(dòng)設(shè)計(jì)籠統(tǒng),專業(yè)契合度低27
• 3 實(shí)踐流于形式,缺乏長效性27-28
• 4 活動(dòng)內(nèi)容不豐富,參與范圍不開闊28
• 5 領(lǐng)域拓展不夠,缺乏時(shí)代性28-29
• (三) 高校思想政治教育實(shí)踐育人存在問題的原因探析29-33
• 1 指導(dǎo)思想存在誤區(qū)29-30
• 2 活動(dòng)支持力度不夠30
• 3 缺乏高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍30-31
• 4 缺乏有效的實(shí)踐育人機(jī)制31-32
• 5 實(shí)踐基地建設(shè)不力32-33
• 四 高校思想政治教育實(shí)踐育人的對(duì)策33-40
• (一) 確立正確的指導(dǎo)思想33-34
• (二) 建立健全有效的制度和機(jī)制34-36
• (三) 加大支持力度36-37
• (四) 創(chuàng)新方法、拓寬領(lǐng)域37-38
• (五) 加強(qiáng)學(xué)生自我教育38-40
• 結(jié)論40-41
• 注釋41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 致謝44-45
• 附錄45-48

【相似文獻(xiàn)】

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