本文關鍵詞：高�！八颊n”辯論式教學中的教師角色探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：辯論式教學作為一種行之有效的教學方式,受到不少"思政課"教師的青睞。然而,在具體實施過程中,許多教師出現(xiàn)了角色定位不當?shù)膯栴}。如果從應然的角度分析,"思政課"教師應當在辯論式教學中承擔六種角色。要想勝任上述角色,必須具備三個方面的條件。
【作者單位】： 華東政法大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： “思政課” 辯論式教學 教師角色
【基金】：全國教育科學規(guī)劃國家社科基金教育學青年項目“大學生人生態(tài)度現(xiàn)狀與轉化研究”(編號:CIA110137)
【分類號】：G641
【正文快照】： 思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)作為高校思想政治教育的主渠道和主陣地,擔負著宣傳國家主流意識形態(tài)、培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的歷史重任[1]�？墒�,由于多重因素的影響和制約,導致當前高�！八颊n”缺乏吸引力和感染力,未能發(fā)揮最佳的教育功能,沒有取得

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 歐陽儒陽;論大學生課堂辯論的教育功能及實踐操作[J];淮南師范學院學報;2004年04期

2 陳代波;;論高校思想政治理論課討論式教學中的教師角色定位[J];思想理論教育;2013年01期

3 劉春榮;;“辯論式教學”在思想政治理論課教學中的探索與應用[J];思想政治教育研究;2010年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡小菊;;討論式教學在高校思想政治理論課中的運用[J];才智;2014年12期

2 朱春楠;;大學生創(chuàng)業(yè)教育主體接受機制本質探析[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2015年05期

3 李金鳳;;“體驗式”教學模式在高職思想政治理論課教學中的探索和應用[J];蘭州教育學院學報;2013年12期

4 屈文惠;;運用“五式教育”強化創(chuàng)新驅動——公安現(xiàn)役部隊思想政治教育方法研究[J];湖北警官學院學報;2014年03期

5 劉倩;;高校思想政治教育接受機制的理論探討[J];教育理論與實踐;2014年15期

6 謝穎;;接受理論視閾下的高校教師角色扮演研究——以思想政治理論課教師為例[J];湖南科技學院學報;2014年08期

7 江祖德;孫秋霞;申曉虎;;思想政治教育專業(yè)教學性辯論模式的探討[J];科技視界;2014年28期

8 張敏;;接受美學視域下大學生思想政治教育創(chuàng)新探究[J];教育評論;2015年01期

9 王文剛;;概論課討論課互動中提高弱勢生群地位探究[J];學理論;2015年12期

10 李洪梅;;國內教師角色研究概述[J];佳木斯職業(yè)學院學報;2015年06期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李善勇;政治思想灌輸論及其實現(xiàn)規(guī)律和時代意義研究[D];上海大學;2013年

2 劉新全;思想政治教育接受行為研究[D];中國礦業(yè)大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟德成;新時期高校思想政治理論課教師素質建設的現(xiàn)狀與對策分析[D];山東理工大學;2011年

2 李海洋;高校思想政治理論課虛擬教學的現(xiàn)狀與對策研究[D];安徽大學;2012年

3 牛楠楠;民族高校思想政治理論教學與推進當代中國馬克思主義大眾化研究[D];廣西民族大學;2012年

4 申旭光;思想政治教育視角下的高校群體性事件應對工作研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2013年

5 張文晶;90后大學生思想政治教育接受心理影響因素及對策研究[D];哈爾濱理工大學;2013年

6 何孟飛;馬克思主義認識論視域下高校思想政治理論課教學方法探索[D];閩南師范大學;2013年

7 張軍慧;隱喻在中學德育中的運用[D];南京師范大學;2013年

8 萬永亮;接受主體視域下高校思想政治教育接受困境及對策研究[D];陜西科技大學;2013年

9 王翔宇;論大學生道德接受能力的培養(yǎng)[D];山東師范大學;2014年

10 李迪;大學生思想政治教育接受障礙及對策研究[D];渤海大學;2014年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧衛(wèi)國;;辯論式教學法及其功能[J];思想政治課教學;2009年02期

2 劉明;張東芳;;采用辯論式教學提高學生能力[J];西北醫(yī)學教育;2000年03期

3 李清鳳;;辯論式教學在護理概論中的應用[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2008年08期

4 王旭;張弘強;張國忠;王瑜;;高職院校辯論式教學初探[J];經(jīng)濟研究導刊;2009年17期

5 趙海利;鐘曉敏;;辯論式教學:師生互動的新模式[J];中國電力教育;2011年20期

6 任守義;;辯論式教學的嘗試與反思[J];現(xiàn)代教育;2012年Z1期

7 王超云;王春華;楊茗;孫紅柳;姜文國;;辯論式教學法在培養(yǎng)新型藥理學人才中的運用[J];教育教學論壇;2013年52期

8 王怡;講究灌輸藝術 探索辯論式教學[J];山東工業(yè)大學學報(社會科學版);2000年02期

9 翟志文;;提高法科學生法律職業(yè)技能的辯論式教學[J];江蘇技術師范學院學報;2010年08期

10 丁麗華;;談初中語文辯論式教學[J];中學教學參考;2014年13期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王世清;“辯論式”教學法的運用[N];云南日報;2008年

  本文關鍵詞：高�！八颊n”辯論式教學中的教師角色探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：450169