本文關(guān)鍵詞：新疆免費師范生職業(yè)認同現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在國家免費師范生政策實施的大背景下,新疆維吾爾自治區(qū)政府為緩解該地區(qū)農(nóng)村中小學、學前教師師資匱乏的現(xiàn)狀及對自治區(qū)《關(guān)于大力推進“雙語”教學工作的決定》政策的積極響應,新疆維吾爾自治區(qū)黨委、常委、主席聯(lián)席會議于2009年10月9日召開,會議決定于2010年起在自治區(qū)內(nèi)實行免費師范生教育。新疆的免費師范生分為定向和非定向免費師范生,針對沒有服務年限和就業(yè)限制的非定向免費師范生他們能否畢業(yè)后從事教育工作,前往教育一線?關(guān)鍵在于他們的職業(yè)認同感如何。本研究通過問卷調(diào)查法對新疆5所免費師范生培養(yǎng)高校的免費師范生的學生基本情況以及他們的職業(yè)認同進行了摸底,進而利用SPSS19.0統(tǒng)計軟件運用獨立樣本T檢驗、ANOVA單因素分析、交叉列表等相關(guān)統(tǒng)計指標對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了全面科學的分析。研究發(fā)現(xiàn),新疆免費師范生職業(yè)認同感處于中上游水平;新疆免費師范生職業(yè)認同感在性別、專業(yè)上無顯著差異;在是否獨生子女、生源地、年級、民族、家庭月收入上存在顯著差。通過對部分免費師范生的深度訪談,我們發(fā)現(xiàn)除免費師范生職業(yè)認同感的人口變量因素的影響外,它還受到社會因素、學校因素以及個人因素的影響。在此基礎(chǔ)上,針對新疆現(xiàn)下免費師范生職業(yè)認同感的現(xiàn)狀,提出了營造“尊師重教”的社會氛圍、加強免費師范生教育的針對性、提高教師職業(yè)的吸引力、要求個體形成高尚的職業(yè)價值觀、培養(yǎng)堅定的從教信念的對策建議。
【關(guān)鍵詞】：新疆免費師范生 培養(yǎng)高校 影響因素 對策建議
【學位授予單位】：石河子大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G657.38
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-24
• 一、研究背景與意義8-9
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-16
• 三、概念界定16-19
• 四、研究內(nèi)容和方法19-20
• 五、研究設(shè)計20-24
• 第二章 新疆免費師范生職業(yè)認同現(xiàn)狀調(diào)查24-36
• 一、新疆免費師范生職業(yè)認同現(xiàn)狀24-26
• 二、新疆免費師范生職業(yè)認同現(xiàn)狀分析26-36
• 第三章 新疆免費師范生職業(yè)認同的影響因素分析36-49
• 一、社會因素36-40
• 二、學校因素40-46
• 三、個人因素46-49
• 第四章 提高新疆免費師范生職業(yè)認同感的對策49-58
• 一、社會：營造“尊師重教”的社會氛圍，提高教師的職業(yè)吸引力49-52
• 二、學校：加強免費師范生培養(yǎng)的針對性52-56
• 三、個體：明確自我定位，增強職業(yè)情感56-58
• 參考文獻58-61
• 附錄 161-64
• 附錄 264-65
• 致謝65-66
• 作者介紹66-67
• 附件67

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本文編號：444487