本文關鍵詞：大學生對娛樂視頻的使用與滿足研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：娛樂視頻作為現(xiàn)代人生活的重要部分對我們產(chǎn)生著深刻而廣泛的影響，電影票房連創(chuàng)新高，娛樂節(jié)目火熱上映，電視劇引發(fā)熱議。根據(jù)使用與滿足理論，任何媒介接觸行為背后都有由社會或者心理因素產(chǎn)生的原因。娛樂視頻作為大眾傳播的重要內(nèi)容之一，，其背后同樣存在特定的原因。大學生是觀看娛樂視頻的重要受眾群體之一，研究他們對娛樂視頻的使用與滿足情況，分析其背后的原因，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。 本研究主要目的是分析大學生娛樂視頻的使用與滿足情況，主要包括以下內(nèi)容：1、大學生觀看娛樂視頻的行為；2、大學生觀看娛樂視頻的動機；3、觀看娛樂視頻的行為與情緒之間的關系；4、觀看娛樂視頻的行為與壓力之間的關系。 本研究采取問卷調(diào)查的方法，選取南京大學、河南師范大學、浙江傳媒學院以及河南理工大學萬方科技學院等4所學校的766位同學作為調(diào)查樣本，分別對其進行娛樂視頻觀看行為、觀看動機、娛樂視頻與情緒的關系、娛樂視頻與壓力的關系等方面的調(diào)查。通過研究得出以下結論： 1、大學生觀看娛樂視頻次數(shù)較多；電腦（包括iPad）是最主要的使用設備；視頻網(wǎng)站是觀看娛樂視頻最主要的途徑；多數(shù)大學生選擇一個人觀看娛樂視頻；“包括喜歡的明星”是大學生選擇觀看該娛樂視頻最重要的原因；包含幽默主題的喜劇類視頻是大學生最喜歡的娛樂視頻類型。 2、社會學習、行為與精神分離、逃避現(xiàn)實、情緒調(diào)節(jié)等4個動機更能誘發(fā)大學生對于娛樂視頻的觀看行為。 3、娛樂視頻在大學生群體內(nèi)部獲得較高的認可度；觀看娛樂視頻是大學生重要的休閑娛樂方式；多數(shù)被試者在心情不好的時候觀看娛樂視頻；在觀看娛樂視頻之后，被試者會變得很開心。 4、男大學生的壓力均值略高于女大學生；南京大學的大學生壓力值最高，其次是河南師范大學，再次是浙江傳媒學院，最后是河南理工大學萬方科技學院；大四學生壓力值最高，其次是大二學生，再次是大三學生，大一學生的壓力值最低。 5、對娛樂視頻的喜愛程度高的被試，觀看娛樂視頻的頻率相對更高；在心情不好的時候喜歡觀看娛樂視頻的人，觀看娛樂視頻的頻率相對更高；觀看娛樂視頻之后變得開心的人，觀看娛樂視頻的頻率相對更高。 6、大學生壓力與觀看娛樂視頻的頻率和觀看類型之間沒有明顯的相關性。 7、對于壓力較低的被試者來說，社會學習和情緒調(diào)節(jié)這2個動機更能誘發(fā)對娛樂視頻的觀看行為；對于壓力較高的被試者來說，行為與精神分離與逃避現(xiàn)實這2個動機更能誘發(fā)對娛樂視頻的觀看行為。
【關鍵詞】：大學生 娛樂視頻 使用與滿足 情緒 壓力
【學位授予單位】：浙江傳媒學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G645.5
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 一、 文獻綜述及問題提出11-19
• （一） 文獻綜述11-18
• 1、 娛樂視頻11-12
• 2、 使用與滿足12-17
• 3、 媒介與情緒17
• 4、 媒介與壓力17-18
• （二） 問題提出18-19
• 1、 總結和發(fā)現(xiàn)18-19
• 2、 研究意義19
• 二、 研究設計19-22
• （一） 研究目的19-20
• （二） 研究內(nèi)容20
• （三） 研究方法20-22
• 1、 研究對象20
• 2、 研究工具20-22
• 三、 調(diào)查結果22-38
• （一） 描述統(tǒng)計22-29
• 1、 觀看娛樂視頻行為的研究結果22-24
• 2、 觀看娛樂視頻動機的研究結果24-27
• 3、 娛樂視頻與情緒的研究結果27-28
• 4、 大學生壓力測量的研究結果28-29
• （二） 相關統(tǒng)計29-38
• 1、 觀看行為與情緒之間關系的研究結果29-32
• 2、 觀看行為與壓力之間關系的研究結果32-33
• 3、 觀看動機與壓力之間關系的研究結果33-38
• 四、 分析討論38-49
• （一） 觀看行為38-41
• （二） 觀看動機41-43
• 1、 社會學習41-42
• 2、 行為與精神分離42
• 3、 逃避現(xiàn)實42-43
• 4、 情緒調(diào)節(jié)43
• （三） 娛樂視頻與情緒43-45
• 1、 喜愛程度43-44
• 2、 最近觀看情況44
• 3、 觀看前情緒44-45
• 4、 觀看后情緒45
• （四） 大學生壓力45-46
• 1、 性別差異45
• 2、 學校差異45-46
• 3、 年級差異46
• （五） 觀看行為與情緒之間的關系46-48
• 1、 觀看頻率與喜愛程度46
• 2、 觀看頻率與觀看前情緒46-47
• 3、 觀看頻率與觀看后情緒47-48
• （六） 觀看行為與壓力之間的關系48
• （七） 觀看動機與壓力之間的關系48-49
• 1、 低壓力與觀看動機48-49
• 2、 高壓力與觀看動機49
• 五、 案例分析——以《奔跑吧兄弟》為例49-56
• （一） 節(jié)目介紹50-51
• （二） 節(jié)目成功的原因51-56
• 1、 從節(jié)目制作層面52-53
• 2、 從觀看動機層面53-56
• （三） 對綜藝類娛樂視頻的啟示56
• 六、 結論和建議56-61
• （一） 結論57-59
• （二） 實際應用建議59-60
• 1、 對于教育工作者59
• 2、 對于宣傳部門59
• 3、 對于視頻制作者59-60
• （三） 本研究的局限及未來研究的建議60-61
• 1、 在研究對象方面60
• 2、 在研究工具方面60-61
• 參考文獻61-64
• 致謝64-65
• 附錄65-67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張建衛(wèi),劉玉新,金盛華;大學生壓力與應對方式特點的實證研究[J];北京理工大學學報(社會科學版);2003年01期

2 李芳;朱昭紅;白學軍;;高興和悲傷電影片段誘發(fā)情緒的有效性和時間進程[J];心理與行為研究;2009年01期

3 庾月娥;楊元龍;;使用與滿足理論在網(wǎng)上聊天的體現(xiàn)[J];當代傳播;2007年03期

4 陸作人;;大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析——以鹽城師范學院為例[J];廣西職業(yè)技術學院學報;2011年06期

5 趙霞;徐瑞青;;2012年全國電視觀眾網(wǎng)絡收視調(diào)研報告[J];電視研究;2013年02期

6 劉芳芳;白麗英;謝葉鑫;葉曉云;吳傳賽;陳輝;;不同類型高校大學生壓力源及應對策略研究[J];中國健康心理學雜志;2008年08期

7 易然;;新媒體視域下“使用與滿足”理論的發(fā)展[J];華中人文論叢;2013年02期

8 張鈺;;微信依賴研究——基于使用與滿足理論[J];科技傳播;2014年21期

9 賈凌云;;蘭州大學生媒介接觸狀況調(diào)查[J];青年記者;2007年18期

10 江俊;;音樂對心理壓力和生理反應的影響[J];天津音樂學院學報;2010年03期

  本文關鍵詞：大學生對娛樂視頻的使用與滿足研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：412437