高校是科學研究的前沿陣地。高校的科研能力是衡量一個國家科學發(fā)展水平的重要指標之一。近年來，我國高校的整體科研能力有了質(zhì)的飛躍，但同時也看到，由于高�？茖W規(guī)范體系存在的弊端，嚴重影響了高�？蒲腥后w作為科技創(chuàng)新重要力量的發(fā)揮。 在廣泛收集相關(guān)資料基礎(chǔ)上，綜合運用比較分析方法和歸納總結(jié)等方法，創(chuàng)新性地從整體上研究了基于新知識類型特點的高�？茖W規(guī)范的重構(gòu)。首先，從整體上概括了科學規(guī)范和新知識類型的內(nèi)涵、特性；然后，對我國高校科學規(guī)范體系存在的主要問題、產(chǎn)生原因以及規(guī)范重構(gòu)的理論基礎(chǔ)都做了詳細的分析；最后，在綜合以上分析的基礎(chǔ)上總結(jié)出新知識類型視野下的高�？茖W規(guī)范。 文章的創(chuàng)新之處有三個方面，一是在規(guī)范行文中體現(xiàn)了科學目標、社會目標和生態(tài)目標的綜合要求，二是兼顧了獨創(chuàng)價值、倫理價值和生態(tài)價值對科技發(fā)展的重要影響，三是以新知識類型視野下的科學規(guī)范體系框架為理論基礎(chǔ)。鑒于時間和能力的關(guān)系，在討論如何對新知識類型設立規(guī)范時，缺乏具體實例進行解釋說明，使得文章缺乏事實方面的說服力，也影響了對該問題闡釋的明晰性。新知識類型視野下高�？茖W規(guī)范從科學評價、創(chuàng)新、知識交流和共享、利益分配、獎勵以及禁止性規(guī)...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題的背景、目的和意義
    1.2 國內(nèi)外研究文獻綜述
    1.3 本研究的重點和難點
    1.4 論文擬采用的研究方法
2 基本概念界定
    2.1 科學規(guī)范的涵義與邏輯結(jié)構(gòu)
    2.2 新知識類型
3 我國高�？茖W規(guī)范體系存在的主要問題
    3.1 忽視了新知識類型
    3.2 忽視了倫理道德
    3.3 忽視了人本思想
4 我國高�？茖W規(guī)范體系產(chǎn)生問題的原因分析
    4.1 缺乏對知識發(fā)展的認知
    4.2 忽視了正確價值觀的引導
    4.3 違背了科學發(fā)展的規(guī)律
5 高校科學規(guī)范體系重構(gòu)的理論基礎(chǔ)
    5.1 新知識類型視野下的科學規(guī)范體系
    5.2 法律規(guī)范、道德規(guī)范與科學規(guī)范
6 新知識類型視野下科學規(guī)范體系的重構(gòu)
    6.1 在科學評價方面應當采用的科學規(guī)范
    6.2 在科學創(chuàng)新方面應當采用的科學規(guī)范
    6.3 在科學知識交流和共享方面應當采用的科學規(guī)范
    6.4 在利益分配方面應當采用的科學規(guī)范
    6.5 在道德方面應當采用的科學規(guī)范
    6.6 在科學獎勵方面應當采用的科學規(guī)范
    6.7 在禁止性規(guī)范方面應當采用的科學規(guī)范
7 結(jié)語
    7.1 主要結(jié)論與創(chuàng)新
    7.2 不足與展望
致謝
參考文獻



本文編號：4038451