目的對情景模擬教學法在急診護理帶教中的應用效果進行分析。方法選取2019年1月～2020年1月本院急診科接收的50名護理實習生隨機分為兩組,各25名;分別給予傳統的教學法(常規(guī)組)和情景模擬教學法(實驗組),對比分析兩種教學方法對護理實習生的教學效果。結果兩組護理實習生的滿意度對比,實驗組(96.00%)>常規(guī)組(76.00%),且實驗組護理實習生的操作技能、理論知識、溝通能力以及興趣評分較高,組間比較,差異有統計學意義(P<0.05)。結論情景模擬教學方法可以有效提高急診科護理實習生的學習興趣和溝通能力,有助于取得較好的教學效果以及實習生對于教學方法的滿意度。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 傳統教學方法
        1.2.2 情景模擬教學方法
    1.3 指標觀察
    1.4 統計學方法
2 結 果
    2.1 2種教學方法對護理實習生的教學效果比較
    2.2 2種教學方法對于護理實習生的滿意度對比
3 討 論



本文編號：4023158