《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出,中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興,關鍵靠人才,基礎在教育。大學生作為我們國家寶貴的人才資源,他們能否成為真正的人才,其精神面貌狀態(tài)是至關重要的方面,然而我國當代大學生的精神面貌狀況并不樂觀。目前,還沒有學者從思想政治教育視域對大學生精神面貌提升問題進行系統(tǒng)和全面的研究,本文的主要目的就是進行這方面的嘗試。 本文以問卷方式對我國當代大學生的精神面貌現(xiàn)狀進行實際調研,并對影響大學生精神面貌消極的原因進行AHP排序分析,根據(jù)分析結果提出具有針對性的建議,即通過改變環(huán)境條件,發(fā)揮家庭、學校、社會聯(lián)合教育功能及促進大學生全面自由的發(fā)展等途徑塑造大學生積極向上的精神面貌。全文共分以下四部分: 第一部分:闡述了本論文的研究緣起和選題意義;論述了大學生精神面貌提升問題的研究現(xiàn)狀;總結了本文的研究思路和研究方法及創(chuàng)新之處。 第二部分:主要對大學生精神面貌相關理論概述,從提升精神面貌的目標、內容、方法三方面指出了其具體表現(xiàn),并指出了提升大學生精神面貌的必要性和可能性。 第三部分:主要對大學生精神面貌現(xiàn)狀進行分析。這部分根據(jù)調...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 國內外相關研究現(xiàn)狀概述
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內已有研究成果
        1.2.3 已有研究的不足
    1.3 研究的意義
        1.3.1 研究的理論意義
        1.3.2 研究的實踐意義
    1.4 寫作思路
    1.5 研究方法
第2章 大學生精神面貌的相關問題概述
    2.1 精神與精神面貌相關概念界定
        2.1.1 精神和精神面貌的內涵
        2.1.2 精神面貌的評價
        2.1.3 大學生精神面貌及其特點
    2.2 提升大學生精神面貌的必要性
        2.2.1 樹立堅定的社會主義信念的需要
        2.2.2 應對經(jīng)濟社會發(fā)展巨變的需要
        2.2.3 建設社會主義精神文明的需要
        2.2.4 促進大學生健康成長和全面發(fā)展的需要
        2.2.5 培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的需要
    2.3 提升大學生精神面貌的可能性
        2.3.1 大學生精神面貌的可塑性
        2.3.2 大學生精神教育內容的豐富性
第3章 大學生精神面貌的現(xiàn)狀
    3.1 積極精神面貌及其表現(xiàn)
        3.1.1 高度認同黨的領導并具有堅定的社會主義信念
        3.1.2 追求高尚的道德人格和良好的社會公德
        3.1.3 大學生的個性獨立和自主性增強
        3.1.4 精神生活豐富充實，創(chuàng)造性活動增多
    3.2 消極精神面貌及其表現(xiàn)
        3.2.1 政治信仰迷失
        3.2.2 價值觀取向功利化
        3.2.3 心理態(tài)度失衡
        3.2.4 誠信觀念缺失
        3.2.5 集體觀念淡薄
第4章 大學生消極精神面貌的原因分析
    4.1 環(huán)境原因
        4.1.1 宏觀社會環(huán)境的原因
        4.1.2 微觀社會環(huán)境的原因
    4.2 教育本身原因
    4.3 大學生自身原因
    4.4 影響大學生精神面貌因素的分析
第5章 新時期提升大學生精神面貌的對策
    5.1 營造良好的精神環(huán)境
        5.1.1 加強家庭和睦文化建設，營造良好的家庭環(huán)境
        5.1.2 加強校園文化建設，營造良好的校園環(huán)境
        5.1.3 加強黨的自身建設，營造良好的社會環(huán)境
    5.2 發(fā)揮家庭、學校、社會“三位一體”教育功能
        5.2.1 構建家庭、學校、社會“三位一體”聯(lián)合教育體系
        5.2.2 改革思想政治教育的方式方法
    5.3 促進大學生全面自由的發(fā)展
        5.3.1 尊重大學生主體地位
        5.3.2 以社會主義核心價值體系引領大學生的行為
        5.3.3 激發(fā)大學生的自我教育意識
結論
附錄Ⅰ 大學生精神面貌調查問卷
參考文獻
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表(含錄用)的學術論文



本文編號：4016916