近年來(lái),我國(guó)高等教育領(lǐng)域關(guān)于研究型大學(xué)的理論研究與實(shí)踐探索如火如荼的開展,而其本科教學(xué)質(zhì)量也日益受到大家的關(guān)注。研究型大學(xué)處于我國(guó)高等教育系統(tǒng)的頂端地位,具有先導(dǎo)性和主導(dǎo)性作用,是我國(guó)高深學(xué)術(shù)聚集的中心和高水平科學(xué)研究的前沿。而本科教學(xué)是研究型大學(xué)的根本性任務(wù),本科教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。它不僅關(guān)系到向社會(huì)輸送人才的素質(zhì)和水平,也影響著我國(guó)研究生教育的生源質(zhì)量,是研究型大學(xué)教育的基礎(chǔ)。而在研究型大學(xué)的總體規(guī)劃和資源配置中,本科教學(xué)需要在與科學(xué)研究、研究生教育的激烈競(jìng)爭(zhēng)中生存與發(fā)展,導(dǎo)致了本科教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題日益凸現(xiàn)。因此實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障成為亟待解決的問(wèn)題,以提升研究型大學(xué)的本科教學(xué)質(zhì)量。本文試圖通過(guò)相應(yīng)的理論與實(shí)踐分析,探討本土與國(guó)外研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與不足之處,提出了行之有效的建議和措施。 本研究首先從本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的內(nèi)涵入手,探討了研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障具有的屬性,然后分析了我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)的現(xiàn)狀,指出存在的問(wèn)題,并對(duì)這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入的分析。接著分析闡述了美國(guó)、英國(guó)和德國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保...

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一部分 緒論
    一、問(wèn)題的提出
    二、研究意義
    三、相關(guān)研究綜述
    四、研究的難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
    五、研究的思路與方法
第二部分 研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的內(nèi)涵及屬性
    一、研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的內(nèi)涵
    二、研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的屬性
第三部分 我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)的歷史過(guò)程
    一、我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)的歷史過(guò)程
    二、我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)取得的成績(jī)
    三、我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)的特點(diǎn)
第四部分 我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)存在的問(wèn)題及其成因分析
    一、我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)存在的問(wèn)題
    二、我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)存在的問(wèn)題成因分析
第五部分 國(guó)外研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及啟示
    一、美國(guó)研究型大學(xué)建立本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的經(jīng)驗(yàn)
    二、英國(guó)研究型大學(xué)建立本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的經(jīng)驗(yàn)
    三、德國(guó)研究型大學(xué)建設(shè)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的經(jīng)驗(yàn)
    四、國(guó)外研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的啟示
第六部分 我國(guó)研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的構(gòu)建
    一、科學(xué)制定本科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
    二、強(qiáng)化本科教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的配置
    三、完善教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制
第七部分 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
碩士期間研究成果
致謝



本文編號(hào)：4008082