高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的構(gòu)建是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、保障各項(xiàng)教學(xué)工作有序、健康發(fā)展的前提。因受辦學(xué)性質(zhì)、師資隊(duì)伍等條件影響,獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)較為滯后,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的快速發(fā)展,本文從筆者工作實(shí)踐出發(fā),重點(diǎn)研究如何深度挖掘和科學(xué)分析教學(xué)過程數(shù)據(jù),構(gòu)建"數(shù)據(jù)分析、結(jié)果反饋、問題整改"模式的教學(xué)質(zhì)量閉環(huán)式監(jiān)控機(jī)制,提高教學(xué)質(zhì)量保障的水平。

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【文章目錄】：
一、數(shù)據(jù)分析對(duì)獨(dú)立學(xué)院保障教學(xué)質(zhì)量的意義
二、獨(dú)立學(xué)院教學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系存在的主要問題
    （一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的自我評(píng)估能力不足
    （二）教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)處理能力較弱
    （三）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋不及時(shí)
三、基于數(shù)據(jù)分析的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建路徑
    （一）構(gòu)建多級(jí)聯(lián)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系
    （二）多渠道、全方位整合教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息
    （三）建立基于OBE理念的教學(xué)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制
    （四）引入并完善第三方評(píng)價(jià)機(jī)制
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4003720