加強高校教工黨支部建設,更好地發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用,是貫徹落實新時代黨的建設總要求的重要舉措,是高校落實立德樹人根本任務的現(xiàn)實需要。對高校教工黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用進行評價,受多種因素影響,包括評價內容、評價指標、評價方法、評價主體及評價結果運用等。教工黨支部"戰(zhàn)斗堡壘指數(shù)"評價是一種新的評價模式,主要用來衡量教工黨支部在高校改革發(fā)展各項事業(yè)中的作用發(fā)揮情況。在評價過程中,要明確評價原則和內容,構建評價模型,用好評價結果。

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【文章目錄】：
一、高校教工黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用評價及影響因素
    （一）高校教工黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用評價現(xiàn)狀
        1.院系黨組織開展黨支部書記述職評議。
        2.高校黨委開展延伸檢查和黨支部示范點創(chuàng)建。
    （二）影響高校教工黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用評價質量的因素
        1.評價內容是否準確。
        2.評價指標是否合理。
        3.評價方法是否科學。
        4.評價主體是否合理。
        5.評價結果運用是否充分。
二、關于高校教工黨支部“戰(zhàn)斗堡壘指數(shù)”的思考
    （一）聚焦中心，明確指數(shù)內涵
        1.教學科研類“戰(zhàn)斗堡壘指數(shù)”。
        2.資源管理類“戰(zhàn)斗堡壘指數(shù)”。
        3.師生滿意類“戰(zhàn)斗堡壘指數(shù)”。
    （二）明確原則，樹立評價導向
        1.堅持聚焦中心原則。
        2.堅持科學高效原則。
        3.堅持公平公正原則。
        4.堅持分類考核原則。
    （三）構建模型，優(yōu)化指數(shù)評價
        1.整合數(shù)據。
        2.分析比對。
        3.搭建模型。
        4.測算積分。
    （四）實施激勵，用好評價結果
        1.發(fā)布排行。
        2.及時反饋。
        3.典型激勵。



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