本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生法律意識培養(yǎng)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八屆四中全會為全面貫徹落實依法治國的戰(zhàn)略部署，加快建設(shè)社會主義的法治國家，全黨對全面推進依法治國若干重大問題進行了深入的研究和探討，決定繼續(xù)堅定不移的走中國特色社會主義法治道路，建設(shè)中國特色社會主義法治體系；加強憲法的實施，正式確立了依憲治國，依憲執(zhí)政的治國方略，再次確立了憲法的至尊地位。黨的十八屆四中全會指出：“全面推進依法治國進程，不僅要做到有法可依，各級政府要深入推進依法執(zhí)政，還要保證司法公正，提高司法的公信力；法治建設(shè)的深入推進，就必須增強全民的法治觀念，讓全社會樹立法律意識”。 改革開放三十年來，我國的法治建設(shè)取得了較大的成就，在全民普法的同時，更要加強和改進我國大學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)，《法律基礎(chǔ)》課程的開展使我國大學(xué)生法律覺悟有所提高、權(quán)利意識有所增強、大學(xué)生能普遍認識到學(xué)法的重要性以及普遍認同法治觀念，但由于社會環(huán)境、學(xué)校教育和大學(xué)生自身因素的影響，導(dǎo)致了我國大學(xué)生法律意識培養(yǎng)方面的諸多問題。所以，對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)問題的研究成為我們一項重要的研究課題。 本文采用問卷調(diào)查的方式從我國大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀入手，分析大學(xué)生法律意識存在的問題并探究其成因，對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)和高校思想政治教育的建設(shè)具有重要的參考價值。論文總體從五部分進行分析：第一部分為導(dǎo)論，介紹了本文的研究背景和研究意義，論述了本文的研究思路和方法，對國內(nèi)外文獻進行整合歸納，并介紹了本文的創(chuàng)新之處。第二部分闡述了法律意識的基本概念及大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，分別概述了馬克思恩格斯的法律意識思想和中國特色社會主義的法治觀，為我國大學(xué)生法律意識培養(yǎng)問題研究提供了理論基礎(chǔ)；進而指出了培養(yǎng)我國大學(xué)生法律意識的重要意義。第三部分通過問卷調(diào)查的方式對我國大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀做了客觀的分析和歸納，總結(jié)了大學(xué)生法律意識培養(yǎng)中存在法律知識不健全、法律能力明顯不夠、法律觀念薄弱和尚未真正形成法律信仰等的問題。第四部分分析了導(dǎo)致存在諸多問題的原因。第五部分提出了培養(yǎng)我國大學(xué)生法律意識的途徑和方法，包括確立科學(xué)的培養(yǎng)觀念、凈化社會環(huán)境、營造校園法制環(huán)境、進行學(xué)校法制教學(xué)改革和構(gòu)建有效的實踐環(huán)節(jié)等。
【關(guān)鍵詞】：法律意識 大學(xué)生 培養(yǎng) 依法治國
【學(xué)位授予單位】：山西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-13
• 第1章 導(dǎo)論13-20
• 1.1 研究的背景13
• 1.2 研究的意義13-15
• 1.2.1 理論意義13-14
• 1.2.2 現(xiàn)實意義14-15
• 1.3 研究的思路和方法15-16
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 研究綜述16-19
• 1.4.1 國內(nèi)研究綜述16-18
• 1.4.2 國外研究綜述18-19
• 1.5 創(chuàng)新之處19-20
• 第2章 法律意識的概念界定及相關(guān)理論20-29
• 2.1 法律意識的概念界定20-21
• 2.2 大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)21-26
• 2.2.1 馬克思恩格斯的法律意識思想21-22
• 2.2.2 中國特色社會主義法治觀22-26
• 2.3 培養(yǎng)我國大學(xué)生法律意識的意義26-28
• 2.3.1 培養(yǎng)大學(xué)生法律意識是構(gòu)建和諧社會的需要26
• 2.3.2 培養(yǎng)大學(xué)生法律意識是依法治國的要求26-27
• 2.3.3 培養(yǎng)大學(xué)生法律意識是人的全面發(fā)展的需要27-28
• 2.4 小結(jié)28-29
• 第3章 我國大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀29-37
• 3.1 大學(xué)生的法律覺悟有所提高，，但法律知識不健全29-31
• 3.2 大學(xué)生的權(quán)利意識有所增強，但法律能力明顯不足31-33
• 3.3 大學(xué)生普遍認識到學(xué)法的重要性，但法律觀念淡薄33-34
• 3.4 大學(xué)生普遍認同法治觀念，但缺乏法律信仰34-36
• 3.5 小結(jié)36-37
• 第4章 導(dǎo)致我國大學(xué)生法律意識缺失的原因37-44
• 4.1 社會因素37-40
• 4.1.1 傳統(tǒng)觀念的影響37
• 4.1.2 法律教育體制的缺陷37-38
• 4.1.3 市場經(jīng)濟的不完善38-39
• 4.1.4 法治環(huán)境的負面影響39-40
• 4.2 學(xué)校教育因素40-42
• 4.2.1 教育者的法律意識欠缺40
• 4.2.2 學(xué)校的法制教育模式單一40-41
• 4.2.3 應(yīng)試教育忽視法律能力的培養(yǎng)41-42
• 4.3 大學(xué)生自身因素42-43
• 4.3.1 大學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力42-43
• 4.3.2 部分大學(xué)生存在心理問題43
• 4.4 小結(jié)43-44
• 第5章 培養(yǎng)我國大學(xué)生法律意識的主要途徑和方法44-53
• 5.1 確立科學(xué)的培養(yǎng)觀念，提高大學(xué)生對法律意識的認知44-45
• 5.1.1 樹立素質(zhì)教育觀念44
• 5.1.2 改革高校法制教材44-45
• 5.2 凈化社會環(huán)境、樹立法律至上的權(quán)威45-47
• 5.2.1 營造良好的社會法治環(huán)境45-46
• 5.2.2 公正執(zhí)法、司法, 塑造大學(xué)生的法律情感46-47
• 5.3 營造校園法制環(huán)境，增強大學(xué)生法律意識47-48
• 5.3.1 建立健全校園規(guī)章制度47
• 5.3.2 嚴格執(zhí)行校園規(guī)章制度47-48
• 5.3.3 加大校園普法宣傳48
• 5.4 改革學(xué)校法制教學(xué)，多方位幫助大學(xué)生培養(yǎng)法律意識48-51
• 5.4.1 豐富教學(xué)內(nèi)容48-49
• 5.4.2 改進教學(xué)方法49
• 5.4.3 開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程49-50
• 5.4.4 開展多樣化的法律教育活動50-51
• 5.5 建構(gòu)有效的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生的法律能力51-53
• 5.5.1 建立相應(yīng)的法律實踐環(huán)節(jié)51
• 5.5.2 設(shè)立相對穩(wěn)定的實踐活動場所51-52
• 5.5.3 建立實踐活動的獎勵機制52-53
• 結(jié)論與展望53-54
• 附錄54-57
• 參考文獻57-60
• 致謝60-61
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和其它科研情況61-62

【參考文獻】

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本文編號：391309