融合發(fā)展是粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的本質(zhì)要求,高等教育協(xié)同發(fā)展是灣區(qū)融合發(fā)展的重要部分,跨境流動既是粵港澳高等教育協(xié)同發(fā)展的重要推力,也是協(xié)同發(fā)展的重點內(nèi)容。研究對大灣區(qū)高校師生跨境流動現(xiàn)狀及其滿意度影響因素進(jìn)行了實證分析,發(fā)現(xiàn)師生跨境流動整體滿意度較高,但仍然存在諸多問題與訴求。學(xué)科類型、就業(yè)優(yōu)勢、資格證互通、流入地實習(xí)經(jīng)歷、政府支援充足程度對學(xué)生跨境流動具有顯著影響;家人支持、政府支援、孩子就讀等因素對教師跨境流動具有顯著影響。推進(jìn)粵港澳三地高等教育協(xié)同發(fā)展需要加強(qiáng)頂層設(shè)計與戰(zhàn)略規(guī)劃、構(gòu)建資源共享與學(xué)術(shù)合作新模式、營造價值引領(lǐng)與文化多元并存的學(xué)術(shù)生態(tài),以流動帶動協(xié)同。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)回顧
二、跨境流動發(fā)展現(xiàn)狀
    1．樣本說明
    2．結(jié)果分析
三、跨境流動滿意度影響因素分析
    1．模型設(shè)定
    2．變量說明
    3．跨境學(xué)生流動滿意度影響因素的Logit回歸結(jié)果
    4．跨境教師流動滿意度影響因素的Logit回歸結(jié)果
四、協(xié)同發(fā)展的政策構(gòu)建
    1．加強(qiáng)頂層設(shè)計與戰(zhàn)略規(guī)劃。
    2．創(chuàng)新資源共享與學(xué)術(shù)合作模式。
    3．營造多元文化并存的高等教育學(xué)術(shù)生態(tài)。
五、結(jié)語



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