角色轉(zhuǎn)換,即角色變換。指人們從原來的社會角色,更新為新的社會角色。角色轉(zhuǎn)換的任務(wù)是盡快地適應(yīng)新角色的要求。從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過程中,大學(xué)新生及時確定新的奮斗目標,調(diào)整失衡的心理,形成良好的心境,適應(yīng)大學(xué)生活。角色轉(zhuǎn)換是人生的重要課題。 大學(xué)階段,是人生發(fā)展的重要時期,是個體逐步由依賴走向獨立,進入成人社會的關(guān)鍵時期。大部分新生在入學(xué)后都會出現(xiàn)對新環(huán)境的不適應(yīng),缺乏必要的心理和思想準備,因而出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象,包括奮斗目標的失落、理想與現(xiàn)實的反差、學(xué)習(xí)適應(yīng)的不良、交往的困難等,在角色轉(zhuǎn)換中也會面臨著諸多問題,所以,大學(xué)新生教育工作成了高校教育教學(xué)工作的重要組成部分,加強對大學(xué)新生的教育和輔導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,成為了高校教育的一個新課題。 對于大學(xué)新生而言,進入大學(xué)就進入了一個相對陌生的教育環(huán)境,這個教育背景與他們以前所生活的環(huán)境有很大的不同。大學(xué)作為研究、創(chuàng)造和保存高深知識的機構(gòu),大學(xué)新生要面對的是知識專業(yè)化、辦學(xué)特色化和價值多元化的學(xué)校教育背景,這種教育背景的變化要求他們必須盡快完成角色轉(zhuǎn)換,以適應(yīng)新的教育背景,順利完成學(xué)業(yè)。

【文章頁數(shù)】：29 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
一、大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)換面臨的問題
    （一） 自主學(xué)習(xí)的能力較差
    （二） 人際交往困難
    （三） 對自身發(fā)展感到迷茫
    （四） 缺乏自信
    （五） 學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏自我約束力
    （六） 缺乏自我管理能力，無法獨立生活
二、大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)換存在問題的原因
    （一） 對大學(xué)學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)
    （二） 對大學(xué)管理模式的不適應(yīng)
    （三） 對大學(xué)學(xué)習(xí)目標的迷失
    （四） 對人際交往能力的缺乏
    （五） 對所學(xué)專業(yè)以及一些課程缺少興趣
    （六） 對人生目標不夠明確
三、解決大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)換問題的對策思考
    （一） 開展入學(xué)教育，增強學(xué)生的自我約束能力
    （二） 有針對性的對大學(xué)新生進行自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
    （三） 開展豐富多彩的校園文化活動，幫助學(xué)生增強自我管理能力
    （四） 加強心理健康教育和情緒疏導(dǎo)
    （五） 培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣
    （六） 正確認識自身性格特征，學(xué)習(xí)交往技能，提升人際交往能力
四、解決大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)換問題的重大意義
    （一） 幫助大一新生科學(xué)的認識到自身發(fā)展的特點，成功的完成從高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，迅速實現(xiàn)高中到大學(xué)的過渡，為自己的身心健康發(fā)展與學(xué)業(yè)有成打下良好基礎(chǔ)的條件
    （二） 幫助他們逐步由依賴走向獨立，為進入成人社會做好準備工作
    （三） 幫助他們盡快融入校園生活，推進學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)
結(jié)語
參考文獻
后記



本文編號：3852864