不同高等教育發(fā)展階段公平的評(píng)估域是不同的。我國(guó)正處于準(zhǔn)普及化高等教育階段,其公平性的基本要素主要有公平感、初始稟賦、資源配置及差異性權(quán)益。公平性評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注個(gè)人評(píng)價(jià)域,強(qiáng)調(diào)與個(gè)人及個(gè)性等相關(guān)的指標(biāo)。新時(shí)期高等教育公平發(fā)展的推進(jìn)原則可以歸納為公平原則、市場(chǎng)原則、共享原則、合作原則及訴求原則等。

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【文章目錄】：
一、高等教育發(fā)展階段公平性推斷
    (一) 高等教育發(fā)展階段及公平評(píng)估域
    (二) 高等教育發(fā)展階段公平分析
    (三) 現(xiàn)階段我國(guó)高等教育公平思想及價(jià)值追求
二、現(xiàn)階段高等教育公平影響要素及評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)
    (一)高等教育公平基本要素分析
        1.公平感
        2.初始稟賦
        3.資源配置
        4.差異性權(quán)益
    (二)高等教育公平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)
        1.現(xiàn)有高等教育公平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分析
        2.我國(guó)現(xiàn)階段高等教育公平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)的思考
三、高等教育公平發(fā)展的推進(jìn)原則
    (一)公開原則
    (二)市場(chǎng)原則
    (三)共享原則
    (四)(國(guó)際)合作原則
    (五)訴求原則



本文編號(hào)：3816204