一直以來,我國高校博士后制度被視為具有培養(yǎng)和用工的功能訴求。在這種定位之下,盡管學(xué)術(shù)成果取得了重要的進步,但是博士后的培養(yǎng)機制與用工機制卻并未產(chǎn)生同步的積極效果,反而導(dǎo)致了人才培養(yǎng)的形式化與博士后用工的肆意擴張等現(xiàn)實問題,使得培養(yǎng)和用工的定位相互消解,不利于博士后的職業(yè)發(fā)展,更未能促進用工體制改革的公平正義。我國高校博士后制度是在借鑒美國經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,分析中美兩國在高校晉升體制、勞動標(biāo)準(zhǔn)適用和博士后管理方式上的差異,能夠給我國在博士后培養(yǎng)和用工的實現(xiàn)方式上提供有力的借鑒。在當(dāng)前高校博士后制度框架下,我國應(yīng)當(dāng)明確勞動用工的定位,淡化人才培養(yǎng)的形式化設(shè)計,在多樣化用工需求和實際工作中建立符合博士后職業(yè)發(fā)展的用工機制,并同時促進高校用工體制的改革。

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【文章目錄】：
一、我國高校博士后制度的現(xiàn)狀及其檢討
    (一)我國高校博士后制度的現(xiàn)實表現(xiàn)
        1.博士后的培養(yǎng)功能逐漸被用工功能替代
        2.高校博士后制度呈現(xiàn)多樣化的職業(yè)形態(tài)
        3.博士后成為高校用工制度變革的重要促進力量
    (二)我國高校博士后制度存在的主要問題
        1.人才培養(yǎng)的形式化定位消解了博士后的勞動力價值
        2.未來預(yù)期的不確定性降低了職業(yè)的穩(wěn)定性和連續(xù)性
        3.博士后用工的肆意擴張背離了人才培養(yǎng)的制度設(shè)計
二、高校博士后制度的比較分析:基于與美國的比較
    (一)高校晉升體制:“績效”與“編制”的差異
    (二)勞動標(biāo)準(zhǔn)的適用:“職責(zé)”與“量化”的差異
    (三)博士后的管理方式:“靈活化”與“組織化”的差異
三、完善我國高校博士后制度的對策建議
    (一)明確高校博士后制度的勞動用工定位
    (二)建立符合高校博士后職業(yè)發(fā)展的用工機制
    (三)推進高校勞動人事體制的同步改革
結(jié)語



本文編號：3810202