面對(duì)二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)迫切要求建立與之相適應(yīng)的高等教育體系。黨的十七大及內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性。 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)。高等教育布局結(jié)構(gòu)是否合理直接影響高等教育未來(lái)發(fā)展及其功能發(fā)揮。因此本論文通過(guò)對(duì)內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)研究,目的在于調(diào)整內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu),形成相對(duì)合理的高等教育空間分布格局,使內(nèi)蒙古高等教育的系統(tǒng)功能得到最大發(fā)揮,使其產(chǎn)生更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。本文在堅(jiān)持馬克思主義基本原理基礎(chǔ)上,主要運(yùn)用系統(tǒng)論思維方法和歷史法、文獻(xiàn)法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、比較法、定量定性相結(jié)合等研究方法進(jìn)行研究。 本文運(yùn)用系統(tǒng)思維對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育布局結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀研究,在分析內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育取得成績(jī)的同時(shí),對(duì)現(xiàn)狀中存在的不足及影響因素進(jìn)一步分析。最后根據(jù)現(xiàn)狀中的不足及主要影響因素提出內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的對(duì)策和建議。 具體而言,本文主要包括四部分內(nèi)容：一、引言,主要針對(duì)選題原因及寫(xiě)作意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述、研究涉及的理論及相關(guān)概念界定的研究。二、系統(tǒng)地對(duì)內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)...

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    (一) 選題原因及寫(xiě)作意義
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述
    (三) 研究涉及的理論及相關(guān)概念界定
一、系統(tǒng)地對(duì)內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整歷史回顧
    (一) 1952年到1962年期間的調(diào)整:初創(chuàng)與大起大落
    (二) 改革開(kāi)放至80年代末期間的調(diào)整:恢復(fù)與發(fā)展
    (三) 1992年以來(lái)的調(diào)整:改革與發(fā)展
二、運(yùn)用系統(tǒng)思維對(duì)內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
    (一) 從整體性看內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
    (二) 從相關(guān)性看內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
三、內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)影響因素的系統(tǒng)分析
    (一) 影響內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)因素
    (二) 影響內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)的非經(jīng)濟(jì)因素
四、內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)系統(tǒng)調(diào)整堅(jiān)持的原則及規(guī)劃策略
    (一) 內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整堅(jiān)持的原則
    (二) 內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整策略研究
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3768252