本文研究對象為我國高校教師的績效考核指標體系問題,主要探討我國高校改革進程中的熱點和難點——績效考核中的指標體系。本文在國內(nèi)事業(yè)單位和國外非營利組織績效考核研究的基礎(chǔ)上,梳理總結(jié)目前在學校(特別是高校)教師績效考核及績效考核指標方面的研究成果,結(jié)合我國普通高校管理實際,分析教師績效考核的現(xiàn)狀,闡述考核指標設(shè)計存在的問題,并進行分析,借鑒吸收國外學校教師績效考核采用的指標體系和數(shù)學分析方法,并在考核實施過程中采用雙維度考核結(jié)果的新方法,加入教師績效縱向比較這一新思路,使考核導向更有利于教師自身的成長和發(fā)展。 本文通過文獻搜集整理、調(diào)查問卷、訪談等方式獲得了一線教師和專家的意見,探索設(shè)計出適合我國實際的高校教師績效考核指標體系。本文研究目的是通過探討國內(nèi)外在教師績效考核方面的研究和實踐,借鑒國內(nèi)外教育界績效考核指標體系中的先進方法,有針對性的進行績效考核指標體系的開發(fā)和優(yōu)化設(shè)計,實施過程中采用雙維度考核的新思路,期望能夠深化對高校教師績效考核指標設(shè)計研究,為建立以績效為中心的考核指標系統(tǒng),提高高校教師績效管理水平提供參考。

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
第1章 導論
    1.1 研究目的和意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究基本框架
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新之處
第2章 理論綜述
    2.1 績效考核的基本理論
        2.1.1 績效、績效考核與績效管理
        2.1.2 績效考核的目的和原則
        2.1.3 國內(nèi)外常用的績效考核方法
    2.2 績效考核指標體系
        2.2.1 績效考核指標體系的構(gòu)成
        2.2.2 績效考核指標體系的設(shè)計原則
        2.2.3 建立績效考核指標體系的步驟
第3章 我國高校教師績效考核現(xiàn)狀分析
    3.1 我國高校教師的職位特點
        3.1.1 我國高校教師現(xiàn)狀分析
        3.1.2 我國高校教師職位的特點
    3.2 我國高校教師績效考核現(xiàn)狀及存在的問題
        3.2.1 高校教師績效考核的現(xiàn)狀
        3.2.2 高校教師績效考核指標體系中存在的問題
第4章 高校教師績效考核指標體系設(shè)計
    4.1 高校教師考核指標收集
        4.1.1 從高校教師勝任力模型進行教師崗位分析
        4.1.2 基于KPI方法從研究及實踐現(xiàn)狀進行教師崗位分析
        4.1.3 統(tǒng)計分析與討論
        4.1.4 考核指標整理
    4.2 高校教師績效考核指標權(quán)重的確定
        4.2.1 考核指標權(quán)重的分配方法
        4.2.2 考核指標權(quán)重的計算
        4.2.3 考核主體的確定
        4.2.4 高校教師績效指標體系的特點
第5章 高校教師績效考核指標體系實施
    5.1 考核主體的培訓
        5.1.1 對考核主體進行培訓
        5.1.2 確定不同考核主體所占指標得分的權(quán)重
    5.2 考核指標解釋及確定得分標準
        5.2.1 對每個三級指標進行解釋,并確定指標得分標準
    5.3 績效考核可能出現(xiàn)的誤差及應(yīng)對措施
        5.3.1 可能出現(xiàn)的誤差
        5.3.2 應(yīng)對措施
    5.4 考核結(jié)果在高校教師管理中的應(yīng)用
結(jié)論
附錄
參考文獻
后記



本文編號：3752912