知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新兩個(gè)體系的融通銜接是國家創(chuàng)新體系建設(shè)的關(guān)鍵。在知識(shí)創(chuàng)新中,高校在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面具有突出優(yōu)勢(shì)。然而,培育具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新技術(shù),并使其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,則需要政府、企業(yè)和大學(xué)的協(xié)同發(fā)力。東北大學(xué)以國家戰(zhàn)略需求為創(chuàng)新導(dǎo)向,發(fā)揮"控制科學(xué)與工程"和"冶金工業(yè)流程"兩大特色學(xué)科優(yōu)勢(shì),以知識(shí)體系創(chuàng)新拓展學(xué)科發(fā)展新疆界,以技術(shù)體系創(chuàng)新破解行業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)瓶頸,將科技創(chuàng)新與雙創(chuàng)教育結(jié)合,走出了產(chǎn)學(xué)研用深度融合提升創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的新路。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、以服務(wù)國家戰(zhàn)略為牽引，知識(shí)體系和技術(shù)體系深度融合提升創(chuàng)新能力
    （一）“冶金工業(yè)流程”學(xué)科群服務(wù)國家重大需求，交叉協(xié)同突破關(guān)鍵“卡脖子”技術(shù)
    （二）“控制科學(xué)與工程”學(xué)科群圍繞“中國制造2 0 2 5”戰(zhàn)略對(duì)綠色化、智能化生產(chǎn)需求攻關(guān)，以學(xué)術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)技術(shù)突破
二、以加速科技成果轉(zhuǎn)化為突破，釋放創(chuàng)新活力
    （一）出臺(tái)系列激勵(lì)科技成果轉(zhuǎn)化政策,完善成果轉(zhuǎn)化收益共享機(jī)制
    （二）創(chuàng)新科研組織形式,搭建“準(zhǔn)工業(yè)化平臺(tái)”，加速成果落地
    （三）創(chuàng)新政產(chǎn)學(xué)研合作模式，搭建新型校地、校企合作平臺(tái)
三、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為落腳點(diǎn)，建立創(chuàng)新成果反哺人才培養(yǎng)機(jī)制
    （一）強(qiáng)化“以學(xué)生探究活動(dòng)為主線開展教學(xué)”的培養(yǎng)理念
    （二）將雙創(chuàng)教育納入人才培養(yǎng)方案，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)



本文編號(hào)：3750935