為調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的中心地位,針對西南大學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核方式存在的問題,結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了貫穿實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程的以環(huán)保安全實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核體系.即:考核項(xiàng)目權(quán)重和學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績的評分量化標(biāo)準(zhǔn)體系,該體系便于教師評價(jià)教學(xué)效果和評定學(xué)生成績,檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)實(shí)驗(yàn)技能,增強(qiáng)學(xué)生的安全環(huán)境保護(hù)意識,提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)操作技能.

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核改革的必要性
2 重視平時(shí)實(shí)驗(yàn)過程考核, 提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性
    2.1 重視實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)考核, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
    2.2 重視實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)行為
    2.3 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作能力
    2.4 重視實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成質(zhì)量
3 加強(qiáng)期末考核
4 結(jié) 論



本文編號：3750293