視唱練耳作為一門音樂基礎(chǔ)教育學(xué)科,在專業(yè)音樂教育中起著舉足輕重的作用。在以培養(yǎng)教師為目標(biāo)的高等師范院校中,視唱練耳課程這門重要的必修課不僅要為師范生打下堅實的音樂素質(zhì)基礎(chǔ),也應(yīng)為其專業(yè)知識向教學(xué)技能的轉(zhuǎn)化提供平臺。然而,高師視唱練耳教學(xué)目的卻還處于徘徊階段,學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)完全被忽視。本文立足于高等師范音樂院校的視唱練耳教學(xué),試圖將一種名叫“微格教學(xué)”的現(xiàn)代教學(xué)方法引入教學(xué)過程中,以培養(yǎng)學(xué)生的視唱練耳教學(xué)實踐能力,體現(xiàn)這門學(xué)科的“師范性”。微格教學(xué)根據(jù)行為主義心理學(xué)的理論,將復(fù)雜的教學(xué)活動分解為各種可操作、可控制的教學(xué)技能,運用帶有反饋系統(tǒng)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)訓(xùn)練。將這種教學(xué)方法引進高師視唱練耳課堂是可行的也是必要的。首先,高等師范院校有開展微格教學(xué)的經(jīng)驗,具有良好的理論課程基礎(chǔ),明確的教學(xué)目標(biāo),可以使微格教學(xué)在高等師范院校的視唱練耳課堂中有效實施。其次,它的引進是完善高師視唱練耳課程教學(xué)目標(biāo)的需要、優(yōu)化高師視唱練耳課程的教學(xué)模式的需要、提高高師視唱練耳課程的教學(xué)質(zhì)量的需要和提升高師視唱練耳課程的發(fā)展空間的需要。本文在原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,閱讀大量視唱練耳學(xué)科和音樂...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題緣由
    二、研究意義
    三、研究綜述
    四、研究思路及方法
第一章 微格教學(xué)概述
    第一節(jié) 微格教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
        一、微格教學(xué)的概念
        二、微格教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
        三、微格教學(xué)的依據(jù)
        四、微格教學(xué)的基本特點
        五、微格教學(xué)的作用
    第二節(jié) 微格教學(xué)的基本理論
        一、加涅的學(xué)習(xí)層級理論
        二、杜威的“從做中學(xué)”理論
        三、布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說
        四、奧蘇伯爾的認(rèn)知同化論
        五、巴班斯基的認(rèn)識活動分類
    第三節(jié) 微格教學(xué)的開展模式
        一、美國斯坦福大學(xué)及芝加哥大學(xué)模式
        二、澳大利亞悉尼大學(xué)模式
        三、英國新烏斯特大學(xué)及斯特靈大學(xué)模式
        四、我國的微格教研模式
第二章 將微格教學(xué)法應(yīng)用于高師學(xué)生視唱練耳教學(xué)能力培養(yǎng)過程的可行性和必要性
    第一節(jié) 將微格教學(xué)應(yīng)用于高師視唱練耳教學(xué)的可行性
        一、高等師范院校開展微格教學(xué)的經(jīng)驗
        二、高師良好的理論課程基礎(chǔ)
        三、共同的教學(xué)目標(biāo)
        四、實施微格教學(xué)的有效性
    第二節(jié) 將微格教學(xué)應(yīng)用于高師視唱練耳教學(xué)的必要性
        一、完善高師視唱練耳課程教學(xué)目標(biāo)的需要
        二、優(yōu)化高師視唱練耳課程的教學(xué)模式的需要
        三、提高高師視唱練耳課程的教學(xué)質(zhì)量的需要
        四、提升高師視唱練耳課程的發(fā)展空間的需要
第三章 高師視唱練耳微格教學(xué)
    第一節(jié) 微格教學(xué)技能
        一、教學(xué)技能的定義
        二、教學(xué)技能分類
        三、教學(xué)技能的特點
    第二節(jié) 視唱練耳教學(xué)技能分類
        一、視唱練耳教學(xué)導(dǎo)入技能
        二、視唱練耳教學(xué)講解技能
        三、視唱練耳教學(xué)提問技能
        四、視唱練耳教學(xué)強化技能
        五、視唱練耳教學(xué)變化技能
        六、視唱練耳教學(xué)結(jié)束技能
        七、視唱練耳教學(xué)演示技能
        八、視唱練耳教學(xué)操練技能
    第三節(jié) 視唱練耳微格教學(xué)的程序
        一、學(xué)習(xí)理論
        二、教學(xué)示范
        三、編寫教案
        四、嘗試教學(xué)
        五、反饋評價
        六、分析診斷
        七、修改教案
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3743277