科研興趣具有規(guī)范研究行為、激發(fā)研究熱情、拓展研究思維等方面的積極作用,對于研究生個體的學(xué)術(shù)成長至關(guān)重要。根據(jù)哈貝馬斯的認(rèn)識興趣理論,興趣分為"技術(shù)興趣""實踐興趣""解放興趣"三個層面。在研究生培養(yǎng)過程中,應(yīng)突出科研興趣的價值引導(dǎo),促使研究生從"技術(shù)興趣"邁向"實踐興趣",最終生成"解放興趣",并以"解放興趣"為旨?xì)w,堅守理性研究,構(gòu)建研學(xué)共同體,踐行反思性實踐。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、科研興趣在研究生培養(yǎng)過程中的作用
    1. 規(guī)范研究行為，維護(hù)學(xué)術(shù)精神
    2. 激發(fā)研究熱情，提升學(xué)術(shù)認(rèn)同
    3. 拓展研究思維，鍛造學(xué)術(shù)品性
二、“認(rèn)識興趣理論”視域下科研興趣的價值取向
    1.“技術(shù)興趣”下的工具主義
    2.“實踐興趣”下的交往固化
    3.“解放興趣”下的理性反思
三、研究生“解放興趣”的培育與養(yǎng)成
    1. 堅守“理性研究”
    2. 構(gòu)建“研學(xué)共同體”
    3. 踐行“反思性實踐”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]原初自然的出場——論胡塞爾對“自然”的現(xiàn)象學(xué)還原[J]. 韓驍.  世界哲學(xué). 2018(06)
[4]交往行為理論的現(xiàn)代性反思與建構(gòu)——哈貝馬斯交往行為理論的生存解釋學(xué)之維[J]. 梅景輝.  世界哲學(xué). 2018(04)
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[7]以學(xué)術(shù)興趣發(fā)展為核心的博士生激勵策略研究[J]. 李雪,袁本濤.  中國高教研究. 2017(04)
[8]基于模式3的大學(xué)知識生產(chǎn)方式變革[J]. 蔣文昭.  黑龍江高教研究. 2017(04)
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