社會主義核心價(jià)值體系理論的提出,是為了更好地形成社會文明道德風(fēng)尚、凝聚民族力量從而引領(lǐng)社會進(jìn)步。隨著這一理論體系的成熟完善,把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程具有了時代的意義。大學(xué)生職業(yè)道德教育是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人工程,是大學(xué)德育甚至整個教育中的重要組成部分,本文著眼于把大學(xué)生職業(yè)道德教育納入社會主義核心價(jià)值體系視域之下,立足大學(xué)生職業(yè)道德教育的針對性和實(shí)效性,在理論和實(shí)踐兩個層面進(jìn)行系統(tǒng)研究。 文章首先通過對社會主義核心價(jià)值體系、大學(xué)生職業(yè)道德教育的內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)合理的界定和解釋,為社會主義核心價(jià)值體系視域下的大學(xué)生職業(yè)道德教育做了理論鋪墊；再結(jié)合以往職業(yè)道德教育的發(fā)展回顧,闡述了社會主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生職業(yè)道德教育中的作用和地位。進(jìn)而結(jié)合在六所大學(xué)進(jìn)行的大學(xué)生職業(yè)道德情況調(diào)查,從理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的角度分析了當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)道德方面存在的問題及原因,明確了社會主義核心價(jià)值體系視域下的大學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；最后文章從社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)道德教育的目標(biāo)、原則和內(nèi)容著手展開,確立了社會主義核心價(jià)值體系視域下的大學(xué)生職業(yè)道德教育的具體支撐；并... 

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
創(chuàng)新點(diǎn)摘要
前言
    一、研究背景
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、研究意義
    四、主要研究內(nèi)容
第一章 社會主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生職業(yè)道德教育中的地位和作用
    1.1 相關(guān)概念的界定與闡釋
        1.1.1 社會主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵及內(nèi)在結(jié)構(gòu)
        1.1.2 大學(xué)生職業(yè)道德教育的界定
    1.2 大學(xué)生職業(yè)道德教育的發(fā)展歷程回顧
        1.2.1 建國初期(1949年—1965年)
        1.2.2 文革時期(1966年—1976年)
        1.2.3 改革開放至九十年代初期
    1.3 社會主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生職業(yè)道德教育中的地位和作用
第二章 大學(xué)生職業(yè)道德及其教育的現(xiàn)狀
    2.1 大學(xué)生職業(yè)道德及其教育的現(xiàn)狀調(diào)查
        2.1.1 調(diào)查設(shè)計(jì)與樣本選擇
        2.1.2 大學(xué)生職業(yè)道德調(diào)查結(jié)果
    2.2 大學(xué)生職業(yè)道德中存在的主要問題
        2.2.1 職業(yè)價(jià)值觀的缺失
        2.2.2 崇高的職業(yè)理想缺失和職業(yè)道德行為失范
        2.2.3 職業(yè)情感的冷漠危機(jī)
    2.3 大學(xué)生職業(yè)道德缺失的原因
        2.3.1 學(xué)校職業(yè)道德教育體系不完善
        2.3.2 社會環(huán)境影響
        2.3.3 網(wǎng)絡(luò)信息世界的負(fù)面效應(yīng)
        2.3.4 大學(xué)生自身職業(yè)道德修養(yǎng)缺乏
        2.3.5 家庭職業(yè)道德教育不健全
第三章 社會主義核心價(jià)值體系視域下大學(xué)生職業(yè)道德教育的實(shí)施
    3.1 明確社會主義核心價(jià)值體系視域下大學(xué)生職業(yè)道德教育的目標(biāo)
    3.2 堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系視域下大學(xué)生職業(yè)道德教育的原則
        3.2.1 堅(jiān)持以人為本
        3.2.2 堅(jiān)持重在引導(dǎo)
        3.2.3 堅(jiān)持尊重差異
        3.2.4 堅(jiān)持注重基礎(chǔ)
    3.3 把握社會主義核心價(jià)值體系視域下大學(xué)生職業(yè)道德教育的內(nèi)容
        3.3.1 提高大學(xué)生的馬克思主義理論水平，增強(qiáng)職業(yè)道德教育的導(dǎo)向性
        3.3.2 確立中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)職業(yè)道德教育現(xiàn)實(shí)目標(biāo)性
        3.3.3 培養(yǎng)民族精神和時代精神，增強(qiáng)職業(yè)道德教育的精神支撐性
        3.3.4 樹立社會主義榮辱觀，增強(qiáng)職業(yè)道德教育的規(guī)范性
    3.4 拓寬社會主義核心價(jià)值體系視域下大學(xué)生職業(yè)道德教育的途徑
        3.4.1 加強(qiáng)以課堂教學(xué)為主的理論教育
        3.4.2 開展以課外活動為主的實(shí)踐教育
        3.4.3 優(yōu)化環(huán)境教育
        3.4.4 構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)為主的大眾傳媒教育
        3.4.5 重視以學(xué)生為主的自我教育
    3.5 創(chuàng)新社會主義核心價(jià)值體系視域下大學(xué)生職業(yè)道德教育的模式
        3.5.1 優(yōu)化教育者"三位一體"的主動教育模式
        3.5.2 構(gòu)建大學(xué)生"職業(yè)道德審美"的自我教育模式
    3.6 完善社會主義核心價(jià)值體系視域下大學(xué)生職業(yè)道德教育保障體系
        3.6.1 更新職業(yè)道德教育理念
        3.6.2 完善職業(yè)道德教育制度
        3.6.3 健全職業(yè)道德教育組織機(jī)構(gòu)
        3.6.4 加強(qiáng)職業(yè)道德教育隊(duì)伍建設(shè)
        3.6.5 增加職業(yè)道德教育經(jīng)費(fèi)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
發(fā)表文章目錄
致謝
詳細(xì)摘要


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3729061