馬克思主義灌輸理論（以下簡(jiǎn)稱灌輸理論）是馬克思主義理論的重要組成部分,也是思想政治教育學(xué)的主要理論基礎(chǔ)。研究灌輸理論,對(duì)于堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義、發(fā)展和完善思想政治教育學(xué)學(xué)科理論、堅(jiān)持和加強(qiáng)高校思想政治教育都具有重要的意義。為此,本文運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法,梳理了灌輸理論思想淵源和發(fā)展歷程,闡釋了灌輸理論的科學(xué)內(nèi)涵及實(shí)質(zhì),剖析了人們對(duì)灌輸理論的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),并結(jié)合現(xiàn)時(shí)代理論灌輸?shù)奶攸c(diǎn),探尋了灌輸理論在新時(shí)期高校思想政治教育中的科學(xué)運(yùn)用,全文共分為三個(gè)部分: 第一部分:灌輸理論的思想淵源、科學(xué)內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)。這一部分考察了馬克思、恩格斯、考茨基、列寧對(duì)灌輸理論貢獻(xiàn),總結(jié)了灌輸理論的科學(xué)內(nèi)涵及實(shí)質(zhì),剖析了學(xué)術(shù)理論界對(duì)灌輸理論的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)灌輸理論形成和發(fā)展過(guò)程及內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)的考察,幫助人們正確認(rèn)識(shí)和理解馬克思主義這一科學(xué)理論。 第二部分:灌輸理論在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展。本部分詳細(xì)地探尋了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤對(duì)灌輸理論的踐行和發(fā)展;通過(guò)本部分的探究,說(shuō)明了這一理論是不斷發(fā)展的理論,總是隨著實(shí)踐運(yùn)用自身也在不斷豐富和發(fā)展,灌輸理論的科學(xué)運(yùn)用是一個(gè)永遠(yuǎn)常青的動(dòng)態(tài)實(shí)踐過(guò)程。 ... 

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題的緣起和意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究綜述
    三、論文研究的主要內(nèi)容
第一章 “灌輸理論”的思想淵源、科學(xué)內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)
    第一節(jié) “灌輸理論”的思想淵源
        一、馬克思、恩格斯的灌輸思想
        二、卡·考茨基的灌輸思想
        三、列寧的灌輸思想
    第二節(jié) “灌輸理論”的科學(xué)內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)
        一、“灌輸理論”的科學(xué)內(nèi)涵
        二、“灌輸理論”的實(shí)質(zhì)
    第三節(jié) 學(xué)術(shù)界對(duì)“灌輸理論”的認(rèn)識(shí)及成因分析
        一、學(xué)術(shù)界對(duì)“灌輸理論”的認(rèn)識(shí)及表現(xiàn)
        二、導(dǎo)致對(duì)“灌輸理論”片面認(rèn)識(shí)的成因分析
第二章 “灌輸理論”在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展
    第一節(jié) 毛澤東對(duì)“灌輸理論”的踐行與發(fā)展
        一、毛澤東對(duì)“灌輸理論”的實(shí)踐過(guò)程及實(shí)踐內(nèi)容
        二、毛澤東對(duì)“灌輸理論”的豐富發(fā)展
    第二節(jié) 鄧小平對(duì)“灌輸理論”的踐行與發(fā)展
        一、鄧小平對(duì)“灌輸理論”的實(shí)踐過(guò)程及實(shí)踐內(nèi)容
        二、鄧小平對(duì)“灌輸理論”的豐富和發(fā)展
    第三節(jié) 江澤民對(duì)“灌輸理論”的踐行和發(fā)展
        一、江澤民對(duì)“灌輸理論”的實(shí)踐過(guò)程及實(shí)踐內(nèi)容
        二、江澤民對(duì)“灌輸理論”的豐富和發(fā)展
    第四節(jié) 胡錦濤對(duì)灌輸理論的踐行與發(fā)展
第三章 新時(shí)期堅(jiān)持“灌輸理論”在高校思想政治教育中科學(xué)運(yùn)用
    第一節(jié) 高校思想政治教育堅(jiān)持“灌輸理論”的必要性
        一、高校思想政治教育堅(jiān)持“灌輸理論”的理論依據(jù)
        二、高校思想政治教育堅(jiān)持“灌輸理論”的現(xiàn)實(shí)意義
    第二節(jié) 當(dāng)前高校理論灌輸呈現(xiàn)的新特點(diǎn)及面臨的新挑戰(zhàn)
        一、新時(shí)期理論灌輸面臨的挑戰(zhàn)與沖擊
        二、新時(shí)期高校理論灌輸新特點(diǎn)及新趨向
    第三節(jié) 把握現(xiàn)時(shí)代理論灌輸特點(diǎn)，堅(jiān)持在高校思想政治教育中科學(xué)運(yùn)用
        一、堅(jiān)持灌輸內(nèi)容的科學(xué)性，重點(diǎn)要體現(xiàn)以人為本
        二、灌輸過(guò)程的互動(dòng)性，要突出大學(xué)生主體地位
        三、灌輸方法多樣化，凸顯滲透性
        四、注重學(xué)生的內(nèi)化過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)性
結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]灌輸理論在新時(shí)期思想政治教育中的科學(xué)運(yùn)用[J]. 王文.  學(xué)術(shù)論壇. 2010(04)
[2]論高校思想政治教育灌輸理論的七要義[J]. 鄧小華.  西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(05)
[3]對(duì)馬克思主義灌輸理論的再認(rèn)識(shí)[J]. 金鑫,張耀燦.  學(xué)校黨建與思想教育(上半月). 2008(06)
[4]灌輸理論的踐行是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程[J]. 嵇立群.  思想教育研究. 2008(05)
[5]理論灌輸模式的建構(gòu)[J]. 朱明山,楊新宇.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2005(11)
[6]關(guān)于高校理論灌輸?shù)膶?shí)踐思考[J]. 楊新宇.  阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(05)
[7]淺談新時(shí)期灌輸客體的變化與灌輸理念的更新[J]. 楊芷英.  馬克思主義研究. 2004(03)
[8]論馬克思主義灌輸論與思想政治教育本質(zhì)的契合[J]. 韋冬雪.  廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(04)
[9]論灌輸教育的現(xiàn)實(shí)性[J]. 陳少珊.  探求. 2002(S1)
[10]馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)規(guī)定及其形態(tài)建構(gòu)[J]. 歐陽(yáng)康.  哲學(xué)動(dòng)態(tài). 2001(03)

碩士論文
[1]馬克思主義灌輸理論及其運(yùn)用研究[D]. 閔緒國(guó).西南大學(xué) 2007
[2]試論馬克思主義灌輸論與高校思想政治教育的契合[D]. 楚靜.華中師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3727515