在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高級(jí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,波蘭高等教育體制面臨著一系列亟待解決的問題。對(duì)此,波蘭政府于2018年7月出臺(tái)了《科學(xué)憲法》,開啟了新一輪高等教育體制改革浪潮。這次改革涉及辦學(xué)體制、科研創(chuàng)新體制、治理體制、財(cái)政體制、學(xué)術(shù)職業(yè)體制和國(guó)際流動(dòng)體制等領(lǐng)域,是波蘭后社會(huì)主義時(shí)代一次最全面、最深刻的高等教育體制改革。波蘭新一輪高等教育體制改革充分體現(xiàn)了以"分布式卓越"原則引領(lǐng)高等教育質(zhì)量全面提升、遵循科學(xué)研究范式轉(zhuǎn)型規(guī)律強(qiáng)化大學(xué)基礎(chǔ)研究社會(huì)貢獻(xiàn)能力、遵循高層次學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建"雙元"博士教育新模式的基本特征。 

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【文章目錄】：
一、波蘭新一輪高等教育體制改革的邏輯動(dòng)因
    (一)高等教育人才培養(yǎng)全面發(fā)力,但內(nèi)涵發(fā)展問題依然嚴(yán)峻
    (二)高等教育科研創(chuàng)新主體地位有所增強(qiáng),但比較劣勢(shì)日益突出
    (三)高等教育與科研創(chuàng)新治理體系不斷完善,但內(nèi)外協(xié)同治理機(jī)制仍未形成
二、波蘭新一輪高等教育體制改革的基本向度
    (一)高等教育辦學(xué)體制改革——三級(jí)分層與二元分類
    (二)高等教育科研創(chuàng)新體制改革——分布式卓越與集群化發(fā)展
        1.啟動(dòng)分布式“卓越計(jì)劃”
        2.建立大學(xué)聯(lián)盟
        3.推動(dòng)“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新
    (三)高等教育治理體制改革——共同治理與卓越-影響評(píng)價(jià)
        1.建立大學(xué)共治新機(jī)制
        2.建立大學(xué)科研評(píng)價(jià)新體系
    (四)高等教育財(cái)政體制改革——財(cái)政自治與績(jī)效評(píng)價(jià)
    (五)高等教育學(xué)術(shù)職業(yè)體制改革——雙元博士教育與教師職業(yè)激勵(lì)機(jī)制
        1.建立雙元并置博士教育體制
        2.設(shè)立教師職業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制
    (六)高等教育國(guó)際流動(dòng)體制改革——高層人才流動(dòng)與科研協(xié)同
三、波蘭高等教育體制改革的評(píng)價(jià)
    (一)遵循“分布式卓越”原則,引領(lǐng)高等教育質(zhì)量全面提升
    (二)遵循科學(xué)研究范式轉(zhuǎn)型規(guī)律,強(qiáng)化大學(xué)基礎(chǔ)研究社會(huì)貢獻(xiàn)能力
    (三)遵循高層次學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)規(guī)律,構(gòu)建“雙元”博士教育新模式



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