愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)古老而又彌新的課題。中華愛(ài)國(guó)主義是中華民族數(shù)千年生生不息、自信、自立的偉大精神動(dòng)力源泉。當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)祖國(guó)的新生力量,是未來(lái)社會(huì)的接班人,其愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)行為的培養(yǎng)尤為重要。當(dāng)前,信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái),經(jīng)濟(jì)全球化浪潮席卷世界,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展和完善。這為大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育既帶來(lái)了機(jī)遇,更帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何正確認(rèn)識(shí)和把握這一時(shí)代背景,探索大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的方法和途徑,提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性,是迫切需要解決的問(wèn)題。本文立足培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)其成為社會(huì)主義事業(yè)合格接班人的目標(biāo),對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的途徑進(jìn)行了初步研究。全文共分為五個(gè)部分:第一部分為論文的引言部分。主要介紹了論文選題的背景及依據(jù)。第二部分闡述了大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)涵,描述了其在新的時(shí)代背景下的主題及基本特征,強(qiáng)調(diào)其在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期更為重要的地位。第三部分在調(diào)查分析當(dāng)前大學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從三個(gè)方面分析了當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這三個(gè)方面分別是:經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步。這使得探索大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的途徑有了根... 

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 選題的背景及依據(jù)
    （二） 選題的研究現(xiàn)狀
    （三) 本文的研究思路和方法
一、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的概述
    （一） 愛(ài)國(guó)主義思想產(chǎn)生的歷史條件
    （二） 愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵
    （三） 當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的主題、基本特征及作用
        1、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的主題
        2、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的基本特征
        3、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的作用
二、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    （一） 當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)分析
    （二） 當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨難得的機(jī)遇
        1、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快帶來(lái)的機(jī)遇
        2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇
        3、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的機(jī)遇
    （三） 當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)
        1、經(jīng)濟(jì)全球化加速帶來(lái)的挑戰(zhàn)
        2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)
        3、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的挑戰(zhàn)
        4、當(dāng)前高校思政教育方式給愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)
三、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的具體原則
    （一） 突出時(shí)代主題和特征的原則
    （二） 理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
    （三） 單個(gè)教育與集體教育相結(jié)合原則
    （四） 教育與自我教育相結(jié)合原則
四、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的途徑探析
    （一） 國(guó)外愛(ài)國(guó)主義教育途徑借鑒
        1、美國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育的啟示
        2、日本愛(ài)國(guó)主義教育的啟示
        3、韓國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育的啟示
    （二） 我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育途徑探析
        1、課堂理論教育與課外理論教育相結(jié)合
        2、運(yùn)用歷史與現(xiàn)實(shí)國(guó)情資料相結(jié)合進(jìn)行教育
        3、校內(nèi)文化娛樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)與校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
        4、樹(shù)立典型推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育
        5、傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代技術(shù)手段相結(jié)合
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
在讀期間公開(kāi)發(fā)表論文（著）及科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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