本文關(guān)鍵詞：全球化背景中的高校意識(shí)形態(tài)教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著世界范圍內(nèi)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和完善,高校意識(shí)形態(tài)教育已經(jīng)成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要教育途徑。通過(guò)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育,不僅能夠培養(yǎng)高校學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí),更能夠幫助學(xué)生樹(shù)立自身正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)下,世界范圍內(nèi)文化激蕩,各國(guó)文化產(chǎn)品互相輸出,多元文化環(huán)境的形成使高校意識(shí)形態(tài)教育工作的進(jìn)一步展開(kāi)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),具體表現(xiàn)為部分大學(xué)生人生觀發(fā)生錯(cuò)位,信仰出現(xiàn)危機(jī)、價(jià)值觀念模糊不清等等。本文在對(duì)高校意識(shí)形態(tài)教育的相關(guān)理論進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,全面考察我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)狀,分析其中問(wèn)題形成的原因,著眼于高校意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)實(shí)需要,提出具體的解決問(wèn)題策略。倡導(dǎo)在全球化的背景下,牢牢堅(jiān)持高校意識(shí)形態(tài)教育的核心理念,以科學(xué)合理、切實(shí)有效的教育思想為指導(dǎo),切實(shí)地執(zhí)行加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育的舉措,最終實(shí)現(xiàn)為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)和輸送更加優(yōu)秀人才的目的。
【關(guān)鍵詞】：全球化 高校 大學(xué)生 意識(shí)形態(tài)教育
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-13
• 一、研究背景7-8
• （一）全球化對(duì)意識(shí)形態(tài)的沖擊7
• （二）高校在意識(shí)形態(tài)建設(shè)中的特殊性7-8
• 二、選題目的和意義8-10
• （一）選題目的8-9
• （二）研究意義9-10
• 三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-11
• （一）國(guó)外研究現(xiàn)狀10
• （二）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• （三）發(fā)展趨勢(shì)11
• 四、研究方法與創(chuàng)新之處11-13
• 第一章 高校意識(shí)形態(tài)教育相關(guān)理論概述13-22
• 一、全球化的相關(guān)理論概述13-16
• （一）全球化的內(nèi)涵13
• （二）全球化的特征及表現(xiàn)13-15
• （三）全球化的影響15-16
• 二、全球化背景下高校意識(shí)形態(tài)教育相關(guān)理論概述16-21
• （一）高校意識(shí)形態(tài)教育的含義16-17
• （二）高校意識(shí)形態(tài)教育的特征和目標(biāo)17-20
• （三）高校意識(shí)形態(tài)教育的主要任務(wù)20-21
• 三、本章小結(jié)21-22
• 第二章我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)教育的困境和成因22-30
• 一、高校意識(shí)形態(tài)教育的困境23-26
• （一）大學(xué)生信仰的多元化及思想的多變性23-24
• （二）教育手段和方式落后24-25
• （三）教育實(shí)踐與理論不統(tǒng)一25-26
• （四）缺乏對(duì)教育內(nèi)容的認(rèn)同感26
• 二、高校意識(shí)形態(tài)教育困境的成因26-29
• （一）西方意識(shí)形態(tài)的沖擊27
• （二）教育方法創(chuàng)新不足27-28
• （三）中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響28-29
• 三、本章小結(jié)29-30
• 第三章 全球化背景下加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育的措施30-39
• 一、堅(jiān)持高校意識(shí)形態(tài)教育基本原則30-31
• 二、創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容和方法31-33
• 三、以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)33-34
• 四、拓寬意識(shí)形態(tài)教育渠道34-38
• 五、本章小結(jié)38-39
• 結(jié)論39-40
• 注釋40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43-44
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪方學(xué);高校德育工作者在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的素質(zhì)要求[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

2 董禮芬,李學(xué)鋒;全球化與現(xiàn)代價(jià)值教育的全球性思考[J];理論月刊;2002年09期

3 秦曉慧;;新時(shí)期高校馬克思主義理論教育的創(chuàng)新[J];教育與職業(yè);2013年05期

4 周素勤;;美國(guó)高校主流意識(shí)形態(tài)教育的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J];教育與職業(yè);2014年17期

5 熊小紅;肖向梅;;高校應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作挑戰(zhàn)的路徑選擇[J];人民論壇;2012年08期

6 張國(guó)啟;肖俊楠;;論思想政治教育的意識(shí)形態(tài)維度[J];思想理論教育;2012年17期

7 袁銀傳;中美大學(xué)政治課教學(xué)之比較分析[J];學(xué)校黨建與思想教育;2002年11期

8 吳琦;袁三標(biāo);;從話語(yǔ)權(quán)視角看高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育[J];思想政治教育研究;2008年01期

9 趙沁平;;發(fā)揮大學(xué)第四功能作用 引領(lǐng)社會(huì)創(chuàng)新文化發(fā)展[J];中國(guó)高等教育;2006年Z3期

10 ;中華人民共和國(guó)高等教育法(1998年8月29日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò))[J];中國(guó)高等教育;1998年10期

  本文關(guān)鍵詞：全球化背景中的高校意識(shí)形態(tài)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：364829