《生藥學》和《中藥鑒定學》由于兩門課程的發(fā)展有一定的關(guān)聯(lián)性,內(nèi)容上又有一定的相似性,經(jīng)常被認為兩門課程是一樣的。實際上,《中藥鑒定學》是在現(xiàn)代《生藥學》的影響下進一步地發(fā)展起來的;《中藥鑒定學》是以培養(yǎng)中藥學類人才為目標,而《生藥學》是培養(yǎng)藥學類人才;不同專業(yè)學生的學習情況有著顯著的差異性;這就決定教學內(nèi)容側(cè)重點不一樣和教學任務要求不一樣,意味著教學策略也要改變。因此,該文將淺析《生藥學》相對于《中藥鑒定學》的教學差異性,以期為《生藥學》的教學安排提供借鑒和指導。 

【文章來源】：時珍國醫(yī)國藥. 2020,31(06)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 背景介紹
2 教學目標
3 學情分析
4 教學內(nèi)容
5 教學策略
6 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中藥鑒定發(fā)展史上的本草著作[J]. 李琳,康慧琦.  長春中醫(yī)藥大學學報. 2009(04)
[2]中藥鑒定學的起源和發(fā)展[J]. 張貴君.  黑龍江中醫(yī)藥. 1991(02)



本文編號：3643554