從2002年我國(guó)MPH正式招生至今,培養(yǎng)模式逐步完善,培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升,MPH教育取得令人矚目的成果。雖然MPH教育取得了很大的發(fā)展,但是與國(guó)際先進(jìn)水平相比,仍有一定的距離,需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷探索,形成具有中國(guó)特色完善的MPH培養(yǎng)模式。英國(guó)的MPH教育處于國(guó)際前列,MPH培養(yǎng)模式成熟。通過(guò)對(duì)中國(guó)與英國(guó)MPH所屬學(xué)位類型、招生模式、培養(yǎng)方式和就業(yè)情況進(jìn)行深入對(duì)比,明確英國(guó)MPH教育的優(yōu)勢(shì)之處,發(fā)現(xiàn)我國(guó)在MPH教育中存在的不足,去粗取精,為完善和優(yōu)化我國(guó)MPH教育,加速實(shí)現(xiàn)我國(guó)MPH教育的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)出更多學(xué)歷高層次、理念全球化、知識(shí)復(fù)合型的全球健康和公共衛(wèi)生高級(jí)專門人才提出參考意見(jiàn),以期滿足公共衛(wèi)生學(xué)科與實(shí)踐發(fā)展新趨勢(shì)和新需要。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理. 2020,37(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 中英MPH學(xué)位類型
2 中英MPH招生模式要素比較
    2.1 招生管理
    2.2 選拔方式
    2.3 生源結(jié)構(gòu)
3 中英MPH培養(yǎng)方式的比較
    3.1 培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 學(xué)習(xí)年限(學(xué)制)
    3.3 課程體系及內(nèi)容要求
    3.4 教學(xué)模式和社會(huì)實(shí)踐
    3.5 專業(yè)定向及管理
4 中英MPH就業(yè)情況對(duì)比
    4.1 畢業(yè)后就業(yè)方向
    4.2 就業(yè)現(xiàn)狀
5 總結(jié)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]某高校公共衛(wèi)生學(xué)院碩士研究生教育與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查及相關(guān)問(wèn)題分析[J]. 吳思英,孫義,黃淑娜,楊華,任彩霞,郭振坤,林杰,張文昌,李煌元.  沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[2]美中公共衛(wèi)生碩士課程體系比較[J]. 任為民,朱熙,劉勤勇.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2018(05)
[3]非全日制與全日制研究生教育并軌實(shí)施路徑的思考[J]. 陳謙.  江蘇高教. 2018(01)
[4]全日制公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)的SWOT分析繼公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估后的思考[J]. 夏青,黃國(guó)偉,馬駿.  中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(09)
[5]公共衛(wèi)生碩士研究生成就動(dòng)機(jī)的現(xiàn)況調(diào)查研究[J]. 劉學(xué)通,趙馨,殷紅梅,朱永芳,張甲,何敏,成遙,羅會(huì)明,戴政.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(12)
[6]英國(guó)公共衛(wèi)生教育課程教學(xué)及啟示[J]. 培爾頓·米吉提.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2015(03)
[7]對(duì)全日制公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的思考[J]. 李宏輝,張毓洪,楊惠芳,楊建軍,喬慧.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(06)
[8]全日制與非全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[J]. 胡劍波.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2014(10)
[9]中美公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位招生模式比較及啟示[J]. 吳春玲,王毅超.  檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床. 2014(05)
[10]我國(guó)公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及思考[J]. 任為民,溫世浩,王鋆,許放,賀祥.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2013(04)

碩士論文
[1]我國(guó)全日制公共衛(wèi)生碩士（MPH）培養(yǎng)模式研究[D]. 郭旖雪.第三軍醫(yī)大學(xué) 2014
[2]中美英研究型大學(xué)研究生培養(yǎng)的比較研究[D]. 毛慧芳.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3608960