隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷發(fā)展和人類交往程度的加深,不同文化相互沖擊、相互碰撞,進(jìn)而共存并呈現(xiàn)出文化的多元化景象,多元文化社會(huì)的形成在當(dāng)代中國(guó)已經(jīng)成為不爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),多元文化背景下高校德育模式的變革也日益成為學(xué)術(shù)界和教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要從三個(gè)方面進(jìn)行闡述：首先、全面闡述多元文化的涵義和特征,指出多元文化是一種求同存異的多樣文化,以及我國(guó)多元文化社會(huì)的形成及其成因分析；其次、進(jìn)一步說明多元文化在高校的滲透并為高校學(xué)生帶來多種文化沖突,主要表現(xiàn)在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的沖突、本土文化與外來文化的沖突以及主流文化與亞文化的沖突。這種文化沖突勢(shì)必會(huì)帶來學(xué)生價(jià)值觀沖突的問題,并給在校大學(xué)生帶來負(fù)面影響,需要高校德育加快解決這些問題,而現(xiàn)行高校德育模式由于其自身受到多元文化的沖擊在應(yīng)對(duì)這一問題時(shí)顯得乏力；最后,我們將針對(duì)高校德育模式內(nèi)在因素所受到的沖擊,提出多元文化背景下高校德育新模式建構(gòu)的具體途徑,即從創(chuàng)新德育理念、建構(gòu)多元文化背景下高校德育的目標(biāo)體系、建構(gòu)多元文化背景下高校德育的內(nèi)容體系、建構(gòu)多元文化背景下高校德育的方法體系以及建構(gòu)多元文化背景下高校德育環(huán)境體系幾個(gè)方面入手。只有做到以上幾點(diǎn)才... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 多元文化社會(huì)的形成
    一、多元文化的涵義及特點(diǎn)
        (一) 多元文化的涵義
        (二) 多元文化的特點(diǎn)
    二、中國(guó)多元文化社會(huì)的形成及其成因分析
        (一) 中國(guó)多元文化社會(huì)的形成
        (二) 中國(guó)多元文化社會(huì)的成因分析
第二章 多元文化背景下我國(guó)現(xiàn)行高校德育模式的困境
    一、多元文化在高校的滲透為當(dāng)代大學(xué)生帶來文化沖突
        (一) 多元文化在我國(guó)高校的滲透
        (二) 多元文化在高校的滲透為當(dāng)代大學(xué)生帶來文化沖突
    二、多元文化沖突帶來當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀沖突
        (一) 當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)多種價(jià)值觀沖突
        (二) 多種價(jià)值觀沖突對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響
    三、多元文化對(duì)我國(guó)現(xiàn)行高校德育模式的沖擊
        (一) 我國(guó)現(xiàn)行高校德育模式及其特點(diǎn)
        (二) 多元文化對(duì)我國(guó)現(xiàn)行高校德育模式的沖擊
第三章 多元文化背景下高校德育新模式的建構(gòu)
    一、建構(gòu)"多元一體"高校德育新模式
        (一) "多元一體"高校德育模式及其特征
        (二) 建構(gòu)"多元一體"高校德育模式的原則
    二、多元文化背景下高校德育新模式建構(gòu)的途徑
        (一) 創(chuàng)新多元文化背景下的高校德育理念
        (二) 建構(gòu)多元文化背景下高校德育的目標(biāo)體系
        (三) 建構(gòu)多元文化背景下高校德育的內(nèi)容體系
        (四) 建構(gòu)多元文化背景下高校德育的方法體系
        (五) 建構(gòu)多元文化背景下高校德育環(huán)境體系
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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