如何實(shí)現(xiàn)"中圈聚焦素質(zhì)教育第二課堂、網(wǎng)絡(luò)思政第三課堂,落實(shí)全過(guò)程育人"是打通校內(nèi)育人"最后一公里"的關(guān)鍵所在,也是深化"三圈三全十育人"理念的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文章在闡述高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)必要性的基礎(chǔ)上,通過(guò)調(diào)研上海市"課程思政"教學(xué)改革過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)情況,梳理平臺(tái)建設(shè)面臨的主要困境,從思想、理論、制度、資源、技術(shù)五個(gè)要素入手,就如何優(yōu)化遵循"課程思政"教學(xué)改革發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才需要的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)提出實(shí)施路徑。 

【文章來(lái)源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2020,(12)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“課程思政”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)探索
二、“課程思政”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)的要素分析
三、“課程思政”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)的路徑選擇


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新應(yīng)用[J]. 夏守信,韓君華.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(23)
[2]“課程思政”的版本升級(jí)與系統(tǒng)化思考[J]. 沙軍.  毛澤東鄧小平理論研究. 2018(10)
[3]論高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)力的提升策略[J]. 陳于華.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(20)
[4]論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 曾令輝.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(19)
[5]信息碎片化傳播對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J]. 周藝璇,王長(zhǎng)恒.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(17)
[6]新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育策略研究[J]. 袁國(guó),徐穎.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(14)
[7]課程思政與高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能[J]. 閔輝.  中國(guó)高等教育. 2017(Z3)
[8]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系[J]. 高德毅,宗愛(ài)東.  中國(guó)高等教育. 2017(01)



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