卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃是國(guó)家自2010年起實(shí)施的在高校培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和全球視野的人才培養(yǎng)計(jì)劃。隨著高校教學(xué)改革的推廣與實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展,對(duì)雙語教學(xué)的不斷推進(jìn)成為當(dāng)今適應(yīng)國(guó)際發(fā)展形勢(shì),促進(jìn)人才培養(yǎng)的有效手段。因此,不少藝術(shù)類院校相繼嘗試了對(duì)專業(yè)課程的雙語教學(xué)實(shí)踐。本文將以音樂課程《西方音樂史》的雙語教學(xué)實(shí)踐為例,從教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、課程及教材分析、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等四方面對(duì)普通高校音樂類卓越人才雙語教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究,希望通過實(shí)踐與理論的結(jié)合為普通高校音樂專業(yè)卓越人才的培養(yǎng)提供有益的借鑒與參考。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、音樂類卓越人才雙語教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)
二、《西方音樂史》課程雙語課程及教材分析
三、雙語教學(xué)模式的探索
四、雙語教學(xué)多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)人文社科類專業(yè)雙語教學(xué)的調(diào)查分析與思考[J]. 諸艷霞,龔麗.  大學(xué)教育. 2014(06)
[2]大學(xué)英語從通用英語教學(xué)向?qū)W術(shù)英語教學(xué)過渡[J]. 黃笑雪.  海外英語. 2014(05)

碩士論文
[1]本科院校小學(xué)教育全科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[D]. 沈麗.青海師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3580259