教育部高等教育司:高校在線教育有關(guān)情況和下一步工作考慮
發(fā)布時間:2021-11-12 11:19
<正>2月4日,教育部印發(fā)了《關(guān)于疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》,決定在高校全面實施在線教學(xué)。指導(dǎo)意見發(fā)布后,各地教育行政部門和高?焖夙憫(yīng),按照"停課不停教、停課不停學(xué)"的要求,制定了一地一案、一校一策或一校多策的在線教學(xué)方案。從2月4日至今三個多月的在線教學(xué)實際開展情況來看,教育行政部門和高校有預(yù)案不亂、教師有準備不慌、學(xué)生有事做心安,有力保證了全國高校大局穩(wěn)定。
【文章來源】:現(xiàn)代教育技術(shù). 2020,30(05)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
1 應(yīng)對危機,在線教學(xué)平穩(wěn)、順利、高效
2 化危為機,教育模式推陳出新
3 主動求變,“學(xué)習(xí)革命”催生“質(zhì)量革命”
4 共克時艱,中國方案貢獻世界
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于智慧教育背景下的高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)研究[J]. 陳宏健. 福建輕紡. 2021(07)
[2]以山東省高校為例的大學(xué)生在線學(xué)習(xí)有效性調(diào)查及影響因素分析研究[J]. 呂欣賢,許吉婷,畢曉璇,陳可心,張麗淑. 中阿科技論壇(中英文). 2021(07)
[3]后疫情時代在線教學(xué)效果提升策略的探索與實踐——以廣西某醫(yī)科大學(xué)為例[J]. 黃炎梅,姚海燕,潘小炎. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2021(03)
[4]后疫情時代《環(huán)境工程制圖與CAD》混合式教學(xué)改革[J]. 董宇虹. 現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2021(03)
[5]線上課程“教”與“學(xué)”的調(diào)查分析[J]. 王俊,林卉,張新宇,馬思文. 科教導(dǎo)刊. 2021(05)
[6]常態(tài)化多維混合在線教學(xué)模式的構(gòu)建與實施——以學(xué)術(shù)英語課程為例[J]. 杜云飛,王建梅. 外國語文. 2021(01)
[7]后疫情時代“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)初探[J]. 徐長永. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2021(01)
[8]自動控制理論課程在線教學(xué)[J]. 周曉敏,馬祥華,齊昕,鄭莉芳. 中國冶金教育. 2020(06)
本文編號:3490808
【文章來源】:現(xiàn)代教育技術(shù). 2020,30(05)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
1 應(yīng)對危機,在線教學(xué)平穩(wěn)、順利、高效
2 化危為機,教育模式推陳出新
3 主動求變,“學(xué)習(xí)革命”催生“質(zhì)量革命”
4 共克時艱,中國方案貢獻世界
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于智慧教育背景下的高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)研究[J]. 陳宏健. 福建輕紡. 2021(07)
[2]以山東省高校為例的大學(xué)生在線學(xué)習(xí)有效性調(diào)查及影響因素分析研究[J]. 呂欣賢,許吉婷,畢曉璇,陳可心,張麗淑. 中阿科技論壇(中英文). 2021(07)
[3]后疫情時代在線教學(xué)效果提升策略的探索與實踐——以廣西某醫(yī)科大學(xué)為例[J]. 黃炎梅,姚海燕,潘小炎. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2021(03)
[4]后疫情時代《環(huán)境工程制圖與CAD》混合式教學(xué)改革[J]. 董宇虹. 現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2021(03)
[5]線上課程“教”與“學(xué)”的調(diào)查分析[J]. 王俊,林卉,張新宇,馬思文. 科教導(dǎo)刊. 2021(05)
[6]常態(tài)化多維混合在線教學(xué)模式的構(gòu)建與實施——以學(xué)術(shù)英語課程為例[J]. 杜云飛,王建梅. 外國語文. 2021(01)
[7]后疫情時代“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)初探[J]. 徐長永. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2021(01)
[8]自動控制理論課程在線教學(xué)[J]. 周曉敏,馬祥華,齊昕,鄭莉芳. 中國冶金教育. 2020(06)
本文編號:3490808
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