在信息化時(shí)代,新媒體憑借傳播速度快的特點(diǎn),逐步成為信息化時(shí)代信息傳播的主要工具。本文通過分析新媒體時(shí)代高校在"工匠精神"培養(yǎng)方面普遍存在的問題,從構(gòu)建"三全育人"思政教育大格局、加強(qiáng)新媒體校園文化建設(shè)、建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍、重視社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)四個(gè)方面探究新媒體時(shí)代高校"工匠精神"培養(yǎng)的策略。 

【文章來源】：新聞研究導(dǎo)刊. 2020,11(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“工匠精神”的定義
二、新媒體時(shí)代高校培育“工匠精神”現(xiàn)狀分析
    (一)“工匠精神”的培養(yǎng)缺乏統(tǒng)籌安排
    (二)大學(xué)生對(duì)“工匠精神”的理解較為片面
        1.大學(xué)生的職業(yè)信息更新較慢。
        2.大學(xué)生對(duì)所選擇的專業(yè)缺乏興趣。
        3.缺少工匠身上所具備的特質(zhì)。
三、新媒體時(shí)代高校培育“工匠精神”的策略研究
    (一)構(gòu)建“三全育人”思政教育大格局
        1.構(gòu)建“工匠精神”教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
        2.教育工作者積極履行職責(zé)、承擔(dān)使命。
    (二)推動(dòng)新媒體校園文化建設(shè)
    (三)建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)宣傳工作隊(duì)伍
    (四)重視社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3490437