網(wǎng)絡(luò)空間安全是國(guó)家安全的重要組成部分。信息技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的快速變革,促使網(wǎng)絡(luò)空間的外延不斷拓展,"互聯(lián)網(wǎng)+""網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)""網(wǎng)絡(luò)空間安全"等國(guó)家重大戰(zhàn)略的實(shí)施,對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)提出了更新、更高、更迫切的需求。本文分析了網(wǎng)絡(luò)空間安全專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生的背景,介紹了哈爾濱工業(yè)大學(xué)的新工科專(zhuān)業(yè)建設(shè)"Π模型"和網(wǎng)絡(luò)空間安全專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),提出了目標(biāo)導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)模式,論述了專(zhuān)業(yè)建設(shè)在跨學(xué)科交叉融合、科教協(xié)同育人、校企協(xié)同育人等方面的做法及取得的成效。最后,就兼顧國(guó)際化和國(guó)情、不拘一格的個(gè)性化培養(yǎng)、可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)等問(wèn)題提出了建議。 

【文章來(lái)源】：高等工程教育研究. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

生源分布情況

(2) 在師資隊(duì)伍方面,以網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科為基礎(chǔ),借助哈工大計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、軟件工程、管理科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)等多個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,匯集了80余名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師。為了實(shí)施跨學(xué)科交叉融合的教學(xué),按照“Π型”師資隊(duì)伍的建設(shè)理念,聘請(qǐng)了包括來(lái)自高校與企業(yè)的具有非網(wǎng)絡(luò)空間安全和計(jì)算機(jī)類(lèi)教育背景的教師和導(dǎo)師。這為實(shí)施“Π型”培養(yǎng)方案提供了堅(jiān)實(shí)的師資保障。圖2 生源分布情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科模式和創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐——哈爾濱工業(yè)大學(xué)“新工科‘Π型’方案”[J]. 徐曉飛,沈毅,鐘詩(shī)勝,姜永遠(yuǎn),張策.  高等工程教育研究. 2020(02)
[2]網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科簡(jiǎn)論[J]. 張煥國(guó),杜瑞穎.  網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)報(bào). 2019(03)
[3]多元化多層次網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 李建華.  信息安全研究. 2018(12)
[4]新工科的新視角:面向可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的敏捷教學(xué)體系[J]. 徐曉飛,李廉,戰(zhàn)德臣,何欽銘,劉衛(wèi)東,張龍.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(10)
[5]面向可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的新工科人才培養(yǎng)模式改革探索[J]. 徐曉飛,丁效華.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2017(06)
[6]新工科建設(shè)的內(nèi)涵與行動(dòng)[J]. 鐘登華.  高等工程教育研究. 2017(03)
[7]美國(guó)佐治亞理工學(xué)院實(shí)踐課程設(shè)置及對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 李正,唐飛燕.  高等工程教育研究. 2017(01)
[8]美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)分析[J]. 何永忠,韓臻.  保密科學(xué)技術(shù). 2015(10)



本文編號(hào)：3484911