發(fā)布時(shí)間：2021-11-05 17:20

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和信息技術(shù)的迅速應(yīng)用,創(chuàng)造了人的新的生存狀態(tài)、交往空間,一種新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境形成了。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強(qiáng)新形勢下的高校網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性,開創(chuàng)高校德育工作的新局面,成為一個(gè)重大的時(shí)代課題�；ヂ�(lián)網(wǎng)在加速現(xiàn)代社會文明進(jìn)程的同時(shí)也沖擊著人們的傳統(tǒng)道德觀念,產(chǎn)生了許多消極影響。青年大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的主要群體,世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟,故而是網(wǎng)絡(luò)德育最重要的的教育對象。本文依據(jù)馬克思?xì)v史唯物主義和辯證唯物主義的理論,堅(jiān)持德育的發(fā)展規(guī)律和基本原則,綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科的有關(guān)理論和研究方法,針對高校網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性問題,進(jìn)行深度剖析和研究探索,增強(qiáng)我國的青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的實(shí)效性。本文著重從青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性不強(qiáng)的表現(xiàn)特征,分析了高校網(wǎng)絡(luò)德育目前存在的問題及原因,對問題理清了思路,為提出相關(guān)解決措施奠定了基礎(chǔ);最后,本文在吸收現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上,在對實(shí)踐進(jìn)行仔細(xì)深入思考和調(diào)查后,主要從網(wǎng)絡(luò)德育課程設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)德育網(wǎng)站的開設(shè)等方面進(jìn)行了探討,另外本文還對高校網(wǎng)絡(luò)德實(shí)效性的評價(jià)問題進(jìn)行了論述,從評價(jià)內(nèi)容合理化、評價(jià)方法科學(xué)化等方面進(jìn)行了闡述,拓寬德育工作途... 

【文章來源】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究的背景及意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
    1.3 研究方法和思路
    1.4 本文的創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 高校網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)涵及實(shí)效性的含義
    2.1 高校網(wǎng)絡(luò)德育概念的界定
        2.1.1 高校德育的涵義
        2.1.2 高校網(wǎng)絡(luò)德育的涵義
    2.2 高校網(wǎng)絡(luò)德育的特點(diǎn)
    2.3 高校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性的含義
        2.3.1 高校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性的概念
        2.3.2 高校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性的標(biāo)準(zhǔn)
第3章 高校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性不強(qiáng)的表現(xiàn)及原因分析
    3.1 高校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性不強(qiáng)的表現(xiàn)
        3.1.1 網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容邊緣化
        3.1.2 網(wǎng)絡(luò)誠信行為隨意化
        3.1.3 網(wǎng)絡(luò)德育效果遲鈍化
    3.2 影響高校網(wǎng)絡(luò)德育發(fā)展的原因分析
        3.2.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的復(fù)雜性
        3.2.2 整個(gè)社會道德受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊
        3.2.3 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容缺乏針對性
        3.2.4 高校網(wǎng)絡(luò)德育的途徑單一
第4章 提高高校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性的優(yōu)化對策
    4.1 開設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)踐課程
        4.1.1 鼓勵(lì)學(xué)生對國情相關(guān)信息的搜集
        4.1.2 引導(dǎo)學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)
        4.1.3 引導(dǎo)學(xué)生對社會正反案例信息的辨析
        4.1.4 增設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)德育學(xué)分制
    4.2 建立高校特色網(wǎng)站
        4.2.1 高校特色網(wǎng)站構(gòu)建的理性認(rèn)識
        4.2.2 構(gòu)建三種特色網(wǎng)站
        4.2.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管作用
    4.3 構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)德育評價(jià)平臺
        4.3.1 設(shè)計(jì)多元的網(wǎng)絡(luò)知識競賽
        4.3.2 開展定期的網(wǎng)絡(luò)測評
        4.3.3 構(gòu)建公平的利益獎(jiǎng)懲制度
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)倫理研究概述[J]. 楊培芳,廖小偉.  中國信息界. 2010(03)
[2]略論高校網(wǎng)絡(luò)德育體系的構(gòu)建[J]. 趙瑩,陳大文.  高教發(fā)展與評估. 2009(06)
[3]淺談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育的阻抗[J]. 張建科,陳清容.  廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[4]大學(xué)生德育學(xué)分制探究[J]. 李亞九.  哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(03)
[5]多元視角下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性論綱[J]. 劉麗晶.  思想理論教育. 2009(03)
[6]高校網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性及實(shí)踐探索[J]. 班榮鼎,謝佐永.  肇慶學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[7]利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源提高高校思想品德課的教學(xué)效果[J]. 谷煒江,張軍.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(11)
[8]對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的思考[J]. 時(shí)德生.  理論界. 2006(05)
[9]青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育研究述略[J]. 田國秀,閆小鶴.  思想教育研究. 2006(03)
[10]切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育[J]. 劉新奇.  教育理論與實(shí)踐. 2005(22)

博士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)德育研究[D]. 蔡麗華.吉林大學(xué) 2006

碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)對高校德育的影響及其對策研究[D]. 焦賀麗.上海師范大學(xué) 2010
[2]高校網(wǎng)絡(luò)德育研究[D]. 于晗.黑龍江大學(xué) 2009
[3]高校德育陣地建設(shè)初探[D]. 翁娜.上海師范大學(xué) 2008
[4]高校網(wǎng)絡(luò)德育模式的實(shí)效性研究[D]. 王昆.遼寧師范大學(xué) 2007
[5]高校網(wǎng)絡(luò)德育理論及其體系建構(gòu)研究[D]. 秦昊.吉林大學(xué) 2006
[6]網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)道德教育初探[D]. 吳慧芳.山東師范大學(xué) 2002



本文編號：3478205