以生物學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程改革為核心,對(duì)創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容、搭建課程實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)、建立課程教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制、建立課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法、建立課程工作流程和管理制度等方面進(jìn)行了研究與實(shí)踐,推動(dòng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果顯著。 

【文章來(lái)源】：生命的化學(xué). 2020,40(05)CSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 創(chuàng)新生物學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容，解決學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)度低的問題
2 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)共享平臺(tái)，解決課程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)缺乏的問題
3 建立生物學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，解決課程指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力不足的問題
4 建立生物學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，解決課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)規(guī)范差的問題
5 建立《生物學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》課程工作流程和管理制度，解決課程管理開展不順的問題
6 推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大學(xué)生生物醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的實(shí)踐與思考[J]. 張洋,姜丹,孟令軍,湯海峰,程瑛琨,滕利榮,孟慶繁.  生命的化學(xué). 2017(02)
[3]生命科學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)初探[J]. 劉艷,周毓麟,閆國(guó)棟,姜丹,張洋,逯家輝.  生命的化學(xué). 2016(04)
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