高等教育高質(zhì)量發(fā)展是基于并且高于內(nèi)涵式發(fā)展的一種內(nèi)生發(fā)展取向和模式,它以特色強、質(zhì)量優(yōu)、滿足需求能力強為主要特征。中國特色社會主義進入新時代要求高等教育實現(xiàn)平衡且充分的發(fā)展,在培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展原始動能、提供優(yōu)質(zhì)高等教育、重視人的發(fā)展水平和滿足人的多樣化需求等方面發(fā)揮更大作用。在此背景下提出推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展,彰顯了高等教育與時俱進的哲學(xué)價值意蘊。大學(xué)辦學(xué)者應(yīng)結(jié)合本校辦學(xué)理念、辦學(xué)定位,從強化特色、提高質(zhì)量、重視滿意度三個維度思考如何推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展。 

【文章來源】：中國高教研究. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高等教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)概念辯析
    （一）高等教育質(zhì)量與高等教育高質(zhì)量
    （二）高等教育高質(zhì)量發(fā)展與內(nèi)涵式發(fā)展、高水平發(fā)展
    （三）高等教育高質(zhì)量發(fā)展的概念及特征
二、高等教育高質(zhì)量發(fā)展的價值意蘊
    （一）新時代經(jīng)濟社會發(fā)展需求呼喚高等教育高質(zhì)量發(fā)展
    （二）新時代高等教育自身發(fā)展需求呼喚高等教育高質(zhì)量發(fā)展
    （三）新時代人才成長規(guī)律呼喚高等教育高質(zhì)量發(fā)展
三、高等教育高質(zhì)量發(fā)展的思路探索
    （一）把強化特色作為推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的突破口
    （二）把提高質(zhì)量作為推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的主抓手
    （三）把高滿意度作為檢驗高等教育高質(zhì)量發(fā)展的基本標準


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干問題[J]. 趙繼,謝寅波.  中國高教研究. 2019(11)
[2]論高等教育內(nèi)涵式發(fā)展[J]. 別敦榮.  中國高教研究. 2018(06)
[3]從外延式發(fā)展到內(nèi)涵式發(fā)展:轉(zhuǎn)型時代中國高等教育價值革命[J]. 劉振天.  高等教育研究. 2014(09)
[4]高等教育哲學(xué)的基本功能[J]. 周光迅.  高等教育研究. 2002(05)



本文編號：3463074