美國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段后曾面臨因過(guò)度教育、學(xué)位貶值、公民教育淡化以及公眾對(duì)高等教育公平質(zhì)疑而引發(fā)的公信力危機(jī)。公信力危機(jī)不僅影響大學(xué)的形象與社會(huì)聲譽(yù),也影響了大學(xué)外部社會(huì)支持的獲得,為此美國(guó)大學(xué)采取了加強(qiáng)自身管理及決策咨詢研究,促進(jìn)大學(xué)與公眾溝通;倡導(dǎo)關(guān)注教學(xué),復(fù)興本科教育教學(xué)質(zhì)量;積極推進(jìn)道德與公民教育回歸;多措并舉推進(jìn)高等教育機(jī)會(huì)公平等措施來(lái)重拾公眾信任。美國(guó)做法為我國(guó)高等教育普及化后可能面臨的公信力問(wèn)題提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育管理. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

2013年和2017年美國(guó)公眾對(duì)大學(xué)學(xué)位信心的調(diào)查結(jié)果比較

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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