發(fā)布時間：2021-10-22 16:41

　　2007年,我國教育部下發(fā)《教育部關于大力推進師范生實習支教工作的意見》,該意見提出師范生教育實習是中小學教師培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié),同時強調了開展師范生實習支教工作的重要性。這一文件要求各地教育行政部門和有關學校要高度重視師范生教育實習工作,并切實將師范生實習支教工作落到實處,自此,高師院校師范生實習支教活動在全國展開。師范生實習支教工作自實施以來取得了明顯的成績和效果,并受到了廣大高師院校和中小學的廣泛歡迎。它的產(chǎn)生和發(fā)展體現(xiàn)了教師教育和基礎教育的實際需要,促使高等師范院校和地方學校形成了互惠互利的雙贏培養(yǎng)模式,同時,這種新型的教育實習模式為高等師范院校的教師教育改革和地方基礎教育改革都提供了新的思路。但應注意到的是,這一模式在取得許多成效的同時,也體現(xiàn)出了許多問題和局限,本研究通過對當前實習模式的調查研究,分析目前實習支教存在的問題,并提出相應的解決方案,為高師院校以后的實習支教工作提出一些行之有效的對策建議。本研究共分為以下四章：第1章緒論部分介紹選題背景以及當前關于這一課題的研究現(xiàn)狀。通過對以往研究的分析提出本文的研究意義,繼而提出本研究的研究方法。并在本章結尾部分提出相關概... 

【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 文獻綜述
    1.3 研究的意義和方法
        1.3.1 本論文的研究意義
        1.3.2 研究的方法
    1.4 相關概念的界定
        1.4.1 教師教育
        1.4.2 教育實習
        1.4.3 實習支教
第2章 師范生實習支教政策的出臺及實施狀況
    2.1 我國師范生實習支教政策的出臺及基本精神
        2.1.1 師范生實習支教政策的實施現(xiàn)狀
        2.1.2 目前師范生實習支教工作取得的成就
    2.2 對師范生實習支教政策實施狀況的調查
        2.2.1 調查問卷設計說明
        2.2.2 對象選擇
        2.2.3 調查問卷的數(shù)據(jù)結果
第3章 師范生實習支教的問題及原因分析
    3.1 政府相關部門重視程度不夠
        3.1.1 對實習支教工作的思想認識不足
        3.1.2 對實習支教工作缺少經(jīng)費支持
        3.1.3 對實習支教工作缺乏可操作性的政策支持
    3.2 高師院校的人才培養(yǎng)質量難以適應基礎教育改革的發(fā)展
        3.2.1 高校培養(yǎng)方案與辦學理念不甚合理
        3.2.2 對于實習支教工作的指導不足
        3.2.3 關于師范生的課程設置還不夠完善
    3.3 教育實習基地單位缺乏主動性
        3.3.1 對于實習支教的重視程度沒有達到應有的高度
        3.3.2 實習基地對實習生的教學指導不足
        3.3.3 實習學校對實習生實際作用的發(fā)揮不夠重視
    3.4 師范生整體素質難以勝任實習支教工作
        3.4.1 對于實習支教的認識和心理準備不足
        3.4.2 專業(yè)知識儲備難以滿足教學要求
        3.4.3 教學基本功欠缺使得課堂效果不佳
第4章 完善師范生實習支教政策的建議與對策
    4.1 國外大學教育實習帶給我國的啟示
        4.1.1 通過教育立法或其他政策制度保障和規(guī)范教育實習
        4.1.2 增加教育實習的時間,將實習過程滲透到整個大學教育中
        4.1.3 作好教育實習前的準備工作,豐富實習內容
        4.1.4 更新教育理念,將教育實習提高到"終身教育"的層面
    4.2 完善我國師范生實習支教的建議與對策
        4.2.1 政府相關部門應明確自身責任,建立穩(wěn)固的保障機制
        4.2.2 高師院校應進一步調整課程設置,合理安排實習時間
        4.2.3 實習基地應加強自身主動性,與高師院校構建合作伙伴關系
        4.2.4 師范生應重新認識實習支教的重要性,并將其提高到實現(xiàn)自身專業(yè)終身發(fā)展的層面上
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學位期間研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]頂崗實習支教:教師教育一體化建設的突破口[J]. 王永顏,徐莉.  河北師范大學學報(教育科學版). 2010(10)
[2]綜合性大學師范生實習支教教學質量保障對策研究——以石河子大學為例[J]. 權淑涵,范樹花.  牡丹江教育學院學報. 2010(02)
[3]國外教育實習課程的發(fā)展趨勢[J]. 陳鏗.  學術論壇. 2010(02)
[4]數(shù)學教育專業(yè)教育實習問題與對策[J]. 彭志瓊.  四川文理學院學報. 2009(05)
[5]實習支教研究綜述[J]. 張?zhí)烀?  忻州師范學院學報. 2009(01)
[6]對高師院校實習支教管理模式的思考[J]. 趙新云.  教育與職業(yè). 2009(05)
[7]法國教師教育發(fā)展的基本趨勢及啟示[J]. 王麗麗.  科技創(chuàng)新導報. 2008(29)
[8]實習支教質量保障措施探析[J]. 張?zhí)烀?  考試周刊. 2008(30)
[9]支教實習背景下的高師院校改革[J]. 周明圣.  內蒙古師范大學學報(教育科學版). 2008(07)
[10]國外教師教育實習的趨同性及對我國的啟示[J]. 高月春.  現(xiàn)代教育科學. 2007(08)

博士論文
[1]“實習支教生”實踐性知識生成研究[D]. 趙彥俊.西南大學 2009

碩士論文
[1]頂崗實習支教在教師教育一體化建設中的作用[D]. 王永顏.河北師范大學 2010
[2]我國高師科學教育專業(yè)教育實習的現(xiàn)狀調查研究[D]. 李紅.西南大學 2009
[3]教育實習與師范生專業(yè)發(fā)展研究[D]. 陳忻華.蘇州大學 2009
[4]日本教育實習制度研究[D]. 何曉艷.浙江師范大學 2006
[5]中、英教育實習制度比較研究[D]. 王紅.東北師范大學 2004



本文編號：3451487