新時代大學(xué)生勞動教育現(xiàn)狀及認(rèn)知影響因素研究——基于湖北省部分高校大學(xué)生的實證分析
發(fā)布時間:2021-10-19 23:10
弘揚(yáng)勞動精神、加強(qiáng)勞動教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。調(diào)查研究表明,當(dāng)代大學(xué)生對勞動教育的重視程度較高,但所受勞動教育內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仍有待優(yōu)化;大學(xué)生勞動認(rèn)知水平整體較好,但部分學(xué)生存在勞動認(rèn)知膚淺化、勞動選擇功利化的現(xiàn)象。對大學(xué)生勞動認(rèn)知影響因素的進(jìn)一步考察發(fā)現(xiàn),高校、家庭和自我勞動教育對大學(xué)生勞動認(rèn)知具有顯著的積極影響,而社會勞動教育的效果不顯著。因此,建議高校繼續(xù)加大勞動教育工作力度,推動家庭和社會勞動教育形成合力,引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮自我勞動教育的作用,全方位提升勞動認(rèn)知層次和水平。
【文章來源】:思想教育研究. 2020,(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、研究設(shè)計與數(shù)據(jù)
(一)理論解釋與變量確定
(二)研究方法
(三)數(shù)據(jù)來源與樣本概況
二、新時代大學(xué)生勞動教育及勞動認(rèn)知現(xiàn)狀
(一)大學(xué)生勞動教育現(xiàn)狀
(二)大學(xué)生勞動認(rèn)知現(xiàn)狀
三、新時代大學(xué)生勞動教育對勞動認(rèn)知的影響分析
四、結(jié)論與建議
(一)強(qiáng)化學(xué)校教育主渠道作用,完善勞動教育實施體系
(二)加強(qiáng)家庭教育基礎(chǔ)性作用,建立家校協(xié)同教育機(jī)制
(三)發(fā)揮自我勞動教育關(guān)鍵作用,激發(fā)大學(xué)生勞動創(chuàng)造的內(nèi)生動力
(四)重視社會勞動教育引導(dǎo)作用,營造促進(jìn)大學(xué)生成長的外部氛圍
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]構(gòu)建立德樹人的系統(tǒng)化落實機(jī)制[J]. 馮建軍. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[2]高校大學(xué)生勞動教育的多維透視[J]. 裴文波,岳海洋,潘聰聰. 學(xué)校黨建與思想教育. 2019(04)
[3]新時代高校勞動教育的內(nèi)涵辨析與體系建構(gòu)[J]. 曲霞,劉向兵. 中國高教研究. 2019(02)
[4]高職院校勞動教育理念辨析與實踐芻議[J]. 蔣麗君. 中國高教研究. 2019(02)
[5]“新”勞動教育的內(nèi)涵特征與實踐路徑[J]. 班建武. 教育研究. 2019(01)
[6]新時代勞動教育再發(fā)展的邏輯[J]. 徐長發(fā). 教育研究. 2018(11)
[7]新時代高校勞動教育的新內(nèi)涵與新要求——基于習(xí)近平關(guān)于勞動的重要論述的探析[J]. 劉向兵. 中國高教研究. 2018(11)
[8]馬克思主義的勞動價值觀與勞動教育觀——經(jīng)典文獻(xiàn)的研析[J]. 胡君進(jìn),檀傳寶. 教育研究. 2018(05)
本文編號:3445775
【文章來源】:思想教育研究. 2020,(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、研究設(shè)計與數(shù)據(jù)
(一)理論解釋與變量確定
(二)研究方法
(三)數(shù)據(jù)來源與樣本概況
二、新時代大學(xué)生勞動教育及勞動認(rèn)知現(xiàn)狀
(一)大學(xué)生勞動教育現(xiàn)狀
(二)大學(xué)生勞動認(rèn)知現(xiàn)狀
三、新時代大學(xué)生勞動教育對勞動認(rèn)知的影響分析
四、結(jié)論與建議
(一)強(qiáng)化學(xué)校教育主渠道作用,完善勞動教育實施體系
(二)加強(qiáng)家庭教育基礎(chǔ)性作用,建立家校協(xié)同教育機(jī)制
(三)發(fā)揮自我勞動教育關(guān)鍵作用,激發(fā)大學(xué)生勞動創(chuàng)造的內(nèi)生動力
(四)重視社會勞動教育引導(dǎo)作用,營造促進(jìn)大學(xué)生成長的外部氛圍
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]構(gòu)建立德樹人的系統(tǒng)化落實機(jī)制[J]. 馮建軍. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[2]高校大學(xué)生勞動教育的多維透視[J]. 裴文波,岳海洋,潘聰聰. 學(xué)校黨建與思想教育. 2019(04)
[3]新時代高校勞動教育的內(nèi)涵辨析與體系建構(gòu)[J]. 曲霞,劉向兵. 中國高教研究. 2019(02)
[4]高職院校勞動教育理念辨析與實踐芻議[J]. 蔣麗君. 中國高教研究. 2019(02)
[5]“新”勞動教育的內(nèi)涵特征與實踐路徑[J]. 班建武. 教育研究. 2019(01)
[6]新時代勞動教育再發(fā)展的邏輯[J]. 徐長發(fā). 教育研究. 2018(11)
[7]新時代高校勞動教育的新內(nèi)涵與新要求——基于習(xí)近平關(guān)于勞動的重要論述的探析[J]. 劉向兵. 中國高教研究. 2018(11)
[8]馬克思主義的勞動價值觀與勞動教育觀——經(jīng)典文獻(xiàn)的研析[J]. 胡君進(jìn),檀傳寶. 教育研究. 2018(05)
本文編號:3445775
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