該文結(jié)合"新農(nóng)科"建設(shè)對高等農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)提出的新要求,從專業(yè)實驗教學平臺、公共基礎(chǔ)實驗教學平臺、通識性實驗實訓教學平臺和高層次創(chuàng)新人才測試實驗平臺的功能定位、結(jié)構(gòu)布局出發(fā),對學校多維實驗教學體系予以深度解構(gòu),并通過對其所建立的以信息技術(shù)為支撐、協(xié)同聯(lián)動開放共享運行機制的充分闡釋,揭示學�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型、復合型人才培養(yǎng)實驗教學平臺的建設(shè)實踐。 

【文章來源】：實驗技術(shù)與管理. 2020,37(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

學校實驗教學平臺體系

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3439156