非遺的活態(tài)傳承是當今文化生態(tài)保護的熱點問題,本文基于模因論的視角對非遺傳統(tǒng)美術的傳承現(xiàn)狀、重要性、繼承發(fā)展對策等方面進行深入分析,從可操作性層面探究非遺傳統(tǒng)美術的發(fā)展特點及傳承對策,并提供了非遺研究的新視野、新方法,對校地協(xié)同、融入高校課程體系、分層分類培養(yǎng)及創(chuàng)新等方面進行深入闡釋,在傳統(tǒng)美術行業(yè)發(fā)展、學校美術技能教育、高校產(chǎn)學研合作等方面具有很高的應用價值。 

【文章來源】：美術大觀. 2020,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于模因論視角的現(xiàn)狀分析
二、基于模因理論的傳承策略
    （一）與高校建立協(xié)同育人模因傳承機制
    （二）模塊化融入高校美術人才培養(yǎng)課程體系
    （三）注重模因效應和個體的關系，堅持分類指導、個性發(fā)展
    （四）因地制宜、傳承創(chuàng)新
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]立足本土,走出困境的“非遺”之思[J]. 齊志輝,彭景.  美術. 2018(05)
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[3]在大學與社區(qū)非遺傳承之間建立可持續(xù)的文化橋梁[J]. 喬曉光.  美術觀察. 2016(04)
[4]模因視角下東陽木雕非遺文化傳播研究[J]. 吳群,謝婭婷.  裝飾. 2015(06)
[5]試論非物質文化遺產(chǎn)人才現(xiàn)狀與培養(yǎng)機制[J]. 錢益匯,黃琎.  南京藝術學院學報(美術與設計版). 2013(05)



本文編號：3424212