實踐能力培養(yǎng)是臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要組成部分,目前存在學(xué)生實踐動手機(jī)會相對不足、臨床實踐學(xué)習(xí)時間不足、臨床教師對臨床實踐培訓(xùn)的重視程度不足和人文教育不足等問題。在新時代背景下,社會對醫(yī)學(xué)生的實踐能力提出了更高的要求。文章結(jié)合社會發(fā)展的需求,提出了建立優(yōu)化臨床實踐教學(xué)課程體系、優(yōu)化師資隊伍建設(shè)和教學(xué)資源、優(yōu)化臨床實踐教學(xué)方法與手段,實施"院院合一""校內(nèi)外合一"協(xié)同,提升醫(yī)學(xué)生崗位勝任力的"三優(yōu)化兩協(xié)同一勝任"臨床實踐能力培養(yǎng)體系。 

【文章來源】：時珍國醫(yī)國藥. 2020,31(03)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 醫(yī)學(xué)生臨床實踐能力存在的問題
    1.1 學(xué)生動手機(jī)會相對不足
    1.2 臨床實踐學(xué)習(xí)時間不足
    1.3 臨床教師對臨床實踐培訓(xùn)的重視程度不足
    1.4 人文教育不足
2 “三優(yōu)化兩協(xié)同一勝任”臨床實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建
    2.1 優(yōu)化臨床實踐教學(xué)課程體系
    2.2 優(yōu)化師資隊伍建設(shè)和教學(xué)資源
    2.3 優(yōu)化臨床實踐教學(xué)方法與手段
    2.4 實行“院院合一”“校內(nèi)外合一”的協(xié)同育人機(jī)制
    2.5 提升崗位勝任力,適應(yīng)新時期醫(yī)學(xué)人才發(fā)展的需求
3 取得的成效
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時期臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系分析[J]. 張燕子,徐寧.  中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(21)
[2]基于崗位勝任力的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 林建榮,李開為,金亞軍,雷琪.  湖北理工學(xué)院學(xué)報. 2019(01)



本文編號：3423623