要促進(jìn)大學(xué)生的成才發(fā)展,就要對大學(xué)生需要進(jìn)行調(diào)查,了解大學(xué)生需要的現(xiàn)狀。不同階級不同年齡層的人有不同的需要,大學(xué)生的需要研究是以大學(xué)生為研究對象,研究其需要的分類、結(jié)構(gòu)、層次和特征。本文以大學(xué)生需要現(xiàn)狀為研究對象,通過調(diào)查問卷的形式對大學(xué)生需要的現(xiàn)狀進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)大學(xué)生需要的現(xiàn)狀和特征,從思想政治教育和教育教學(xué)改革兩方面,提出了切實(shí)可行的方法和途徑。本文由四個(gè)部分構(gòu)成:第一部分,前提和起點(diǎn)。從需要的概念入手,通過整理西方近現(xiàn)代對需要理論的研究、馬克思恩格斯的需要研究、我國學(xué)者對需要的理論研究等,對需要理論研究的基本現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理。第二部分,調(diào)查與分析。在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,通過開放式訪談對大學(xué)生需要有了初步的整體了解,并在此前提下,參考黃希庭等人的需要調(diào)查表,確定了調(diào)查問卷內(nèi)容。問卷制作完成后向五所不同性質(zhì)的大學(xué)四個(gè)年級段大學(xué)生發(fā)放,并對有效問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和初步的分析。第三部分,現(xiàn)狀與特征,根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果,對大學(xué)生需要的現(xiàn)狀和特征進(jìn)行了較詳細(xì)的分析。第四部分,對策與舉措。根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果反映出的大學(xué)生現(xiàn)狀和特征,從因需利導(dǎo),加強(qiáng)改進(jìn)思想政治教育和因需施教,改革創(chuàng)... 

【文章來源】：杭州電子科技大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 前提與起點(diǎn)
    1.1 需要的概念
    1.2 需要理論研究的基本現(xiàn)狀
        1.2.1 西方近現(xiàn)代對需要的理論研究
        1.2.2 馬克思、恩格斯的需要理論
        1.2.3 我國學(xué)者對需要的研究
    1.3 需要的表現(xiàn)形式和分類
        1.3.1 需要的表現(xiàn)形式
        1.3.2 需要的分類
    1.4 青年群體的需要
        1.4.1 青年農(nóng)民的需要
        1.4.2 青年職員的需要
        1.4.3 青年工人的需要
        1.4.4 青年知識分子的需要
        1.4.5 大學(xué)生的需要
第2章 調(diào)查與分析
    2.1 問卷制作背景
    2.2 問卷制作過程
    2.3 調(diào)查對象樣本的選擇
    2.4 問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)
    2.5 調(diào)查問卷結(jié)果分析
        2.5.1 自我發(fā)展需要是當(dāng)代大學(xué)生最強(qiáng)烈的需要
        2.5.2 尊重需要是大學(xué)生十分重要的需要
        2.5.3 交往需要是大學(xué)生成才發(fā)展的重要部分
        2.5.4 安全需要是大學(xué)生長才發(fā)展的基點(diǎn)
        2.5.5 物質(zhì)需要是大學(xué)生需要的基礎(chǔ)
第3章 現(xiàn)狀與特征
    3.1 大學(xué)生需要現(xiàn)狀
        3.1.1 注重自身的發(fā)展，對發(fā)展的相關(guān)要素要求很高
        3.1.2 注重思想進(jìn)步，關(guān)注國家發(fā)展社會進(jìn)步
        3.1.3 重視心身安全，希望有優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
        3.1.4 求知欲望較高，渴望提高自身能力
        3.1.5 關(guān)注自我成長，對教育教學(xué)提出更高要求
    3.2 大學(xué)生需要的總體特征
        3.2.1 客觀性
        3.2.2 聯(lián)系性
        3.2.3 反復(fù)性
        3.2.4 發(fā)展性
        3.2.5 差異性
第4章 對策與舉措
    4.1 因需利導(dǎo)，加強(qiáng)改進(jìn)思想政治教育
        4.1.1 大學(xué)生需要的聯(lián)系性與思想政治教育的系統(tǒng)性
        4.1.2 大學(xué)生需要的差異性與思想政治教育的創(chuàng)新性
        4.1.3 大學(xué)生需要的發(fā)展性與思想政治教育的前瞻性
        4.1.4 大學(xué)生需要的反復(fù)性與思想政治教育的長效性
    4.2 因需施教，改革創(chuàng)新教育教學(xué)
        4.2.1 轉(zhuǎn)變教育理念
        4.2.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
        4.2.3 更新教育教學(xué)內(nèi)容
        4.2.4 創(chuàng)新教育教學(xué)方法
        4.2.5 拓寬教育教學(xué)途徑
        4.2.6 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大學(xué)生精神需求與思想政治教育[J]. 郁順華,畢玉芳.  江蘇高教. 2008(05)
[3]從需要理論入手談大學(xué)生思想政治教育[J]. 朱明,李俊生.  山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào). 2008(07)
[4]論馬斯洛的需要層次理論對大學(xué)生思想政治教育的啟示[J]. 雷娟.  江漢石油職工大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(03)
[5]對當(dāng)前高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的一些看法[J]. 王義遒.  中國大學(xué)教學(xué). 2008(03)
[6]思想政治教育課的情感教學(xué)研究[J]. 李紅巖.  考試周刊. 2008(01)
[7]研究大學(xué)生需要心理 改進(jìn)高校思想政治教育[J]. 胡凱.  思想政治教育研究. 2007(04)
[8]情感效應(yīng):擺脫思想政治教育困境的新視界[J]. 張梅娟.  思想教育研究. 2007(07)
[9]高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的探討[J]. 王琴.  科技咨詢導(dǎo)報(bào). 2007(21)
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博士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生自信特點(diǎn)研究[D]. 車麗萍.西南師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]論需要理論在思想政治教育領(lǐng)域中的運(yùn)用[D]. 許麗花.吉林大學(xué) 2008
[2]當(dāng)代大學(xué)生的需要研究[D]. 沈靜.安徽師范大學(xué) 2007
[3]高中生心理需要的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 涂紅濤.廣西師范大學(xué) 2007
[4]大學(xué)生自卑心理研究[D]. 蒙家宏.西南師范大學(xué) 2005
[5]小學(xué)教師的需要現(xiàn)狀與激勵策略研究[D]. 李博.西北師范大學(xué) 2004



本文編號：3423285