隨著"一帶一路"倡議的提出和"人類命運共同體"理念的廣泛傳播,我國亟需具有良好跨文化思辨能力和傳播能力的外語傳播人才參與全球溝通與治理。本研究主要依托外語教育領(lǐng)域的跨文化能力理論框架,討論中國外語新聞傳播人才跨文化能力的概念,并初步構(gòu)建中國外語（國際）新聞傳播人才跨文化能力量表。T檢驗、探索性及驗證性因子分析的結(jié)果表明,量表具有較好的區(qū)分度、結(jié)構(gòu)效度和合理的模型擬合度。本研究為測量外語新聞傳播人才的跨文化能力提供了科學(xué)的測量體系,可為高級復(fù)合型外語人才的培養(yǎng)提供一定參考。 

【文章來源】：外語教育研究前沿. 2020,3(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 文獻(xiàn)綜述
    2.1 跨文化能力
    2.2 跨文化能力量表
    2.3 國際新聞傳播人才的跨文化能力
3. 中國外語新聞傳播人才跨文化能力量表的編制
    3.1 量表維度設(shè)立的理論依據(jù)
    3.2 量表的編制
    3.3 研究樣本和施測過程
4. 研究結(jié)果
    4.1 區(qū)分度檢測
    4.2 探索性因子分析
    4.3 驗證性因子分析
5. 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3421887